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Data
Título
Autor(es)
Tipo
Acesso
Out-2007
Desempenho em leitura em função do método: um estudo longitudinal
Viana, Fernanda Leopoldina
;
Ribeiro, Iolanda da Silva
;
Santos, Vera Dulce Areal Moreira
Artigo
Acesso aberto
2017
Desenvolvendo competências de letramento emergente na pré-escola: como a investigação sustenta a prática
Viana, Fernanda Leopoldina
;
Ribeiro, Iolanda
;
Baptista, Adriana
, et al.
Capítulo de livro
Acesso restrito UMinho
2017
Desenvolvendo competências de letramento emergente: inserção do programa DECOLE no contexto da educação infantil no Brasil
Barrrera, Sylvia Domingos
;
Ribeiro, Iolanda
;
Viana, Fernanda Leopoldina
Capítulo de livro
Acesso restrito UMinho
2020
Developing and validating tests of reading and listening comprehension for fifth and sixth grade students in Portugal
Rodrigues, Bruna
;
Cadime, Irene Maria Dias
;
Viana, Fernanda Leopoldina
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2017
Development of a word reading test: identifying students at-risk for reading problems
Chaves-Sousa, Séli
;
Santos, Sandra Cristina Silva
;
Viana, Fernanda Leopoldina
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2015
Development of listening comprehension test with narrative and expository tests for portuguese students
Santos, Sandra Cristina Silva
;
Viana, Fernanda Leopoldina
;
Ribeiro, Iolanda
, et al.
Artigo
Acesso restrito UMinho
2008
Dificuldades iniciais de aprendizagem de leitura/escrita: caracterização das competências e avaliação dos efeitos de um programa de intervenção
Azevedo, Helena Isabel Dias de Oliveira
;
Ribeiro, Iolanda da Silva
;
Cadime, Irene Maria Dias
, et al.
Resumo em ata de conferência
Acesso aberto
2024
Does reading fluency mediate the relationship between cognitive-linguistic skills and reading comprehension? A study in European Portuguese
Cadime, Irene Maria Dias
;
Freitas, Tânia
;
Martín-Aragoneses, María Teresa
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2018
Early lexical development: do day care attendance and maternal education matter?
Cadime, Irene Maria Dias
;
Silva, Carla
;
Ribeiro, Iolanda
, et al.
Artigo
Acesso restrito autor
2022
Efeito das competências de literacia emergente na aprendizagem inicial da leitura
Matias, Helena
;
Rodrigues, Bruna Regina Silva
;
Cadime, Irene Maria Dias
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2019
Efeitos de intervenções em letramento emergente: uma revisão bibliográfica na base SciELO
Barrera, Sylvia Domingues
;
Ribeiro, Iolanda
;
Viana, Fernanda Leopoldina
Artigo
Acesso aberto
2014
Effect of an intervention program on the reading comprehension processes and strategies in 5th and 6th grade students
Gayo, Elena
;
Deano, Manuel
;
Conde, Angeles
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2016
Effects of listening comprehension, word recognition, and oral reading fluency on reading comprehension in second-grade students
Ribeiro, Iolanda
;
Rodrigues, Bruna
;
Santos, Sandra
, et al.
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2019
Ensinar a compreender: Perspectivas e propostas
Viana, Fernanda Leopoldina
;
Ribeiro, Iolanda
;
Santos, Sandra
, et al.
Capítulo de livro
Acesso restrito UMinho
Jul-2021
Ensinar e aprender português: a digital resource for learning to read and write
Ribeiro, Iolanda
;
Viana, Fernanda Leopoldina
;
Ramos, Rui Lima
, et al.
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2010
O ensino da compreensão leitora: da teoria à prática pedagógica : um programa de intervenção para o 1.º Ciclo do Ensino Básico
Viana, Fernanda Leopoldina
;
Ribeiro, Iolanda da Silva
;
Fernandes, Ilda
, et al.
Livro
Acesso aberto
1-Jan-2014
Evaluating listening comprehension in children using a dynamic assessment approach : an exploratory study
Brandão, Sara
;
Cadime, Irene Maria Dias
;
Ribeiro, Iolanda da Silva
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2015
Experiences of babies with written language
Moreira, Maria Fátima
;
Ribeiro, Iolanda
Artigo
Acesso aberto
2017
The explicit teaching af reading comprehension. Impact analysis of an intervention program
Viana, Fernanda Leopoldina
;
Cadime, Irene Maria Dias
;
Santos, Sandra Cristina Silva
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2017
Falar, ler e escrever no Jardim de Infância: como a investigação suporta a ação
Viana, Fernanda Leopoldina
;
Ribeiro, Iolanda
;
Baptista, Adriana
, et al.
Capítulo de livro
Acesso restrito UMinho