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TítuloFalar, ler e escrever no Jardim de Infância: como a investigação suporta a ação
Autor(es)Viana, Fernanda Leopoldina
Ribeiro, Iolanda
Baptista, Adriana
Brandão, Sara Luísa Ferreira Azevedo
Cadime, Irene Maria Dias
Santos, Sandra Cristina Silva
Palavras-chaveLiteracia emergente
Compreensão oral
Pré-escrita
Data2017
EditoraEditora Lusoinfo Multimédia
CitaçãoViana, F. L., Ribeiro, I., Baptista, A., Brandão, S., Costa, L. & Santos, S. (2017). Falar, ler e escrever no jardim de infância. Como a investigação suporta a ação. In F. L. Viana & I. Ribeiro (Coords.). Falar, ler e escrever. Propostas integradoras para jardim de infância (2ª Edição, revista, pp. 44- 73).Maia: Lusoinfo Multimédia
Resumo(s)Neste capítulo é apresentado, com detalhe, o racional teórico do programa Falar, Ler e Escrever e as opções estruturantes do mesmo.
TipobookPart
URIhttp://hdl.handle.net/1822/52361
ISBN978-989-8619-24-2
AcessorestrictedAccess
Aparece nas coleções:CIEC - Livros e Capítulos de Livros

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