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TítuloO ensino da compreensão leitora: da teoria à prática pedagógica : um programa de intervenção para o 1.º Ciclo do Ensino Básico
Autor(es)Viana, Fernanda Leopoldina
Ribeiro, Iolanda da Silva
Fernandes, Ilda
Ferreira, Albertina
Leitão, Catarina
Gomes, Susana
Mendonça, Soraia
Pereira, Lúcia
Data2010
EditoraEdições Almedina, S.A.
CitaçãoVIANA, Fernanda Leopoldina [et al.] – “O ensino da compreensão leitora : da teoria à prática pedagógica : um programa de intervenção para o 1.º Ciclo do Ensino Básico.” Coimbra : Almedina, 2010. ISBN 978-972-40-4362-3.
Resumo(s)“…este livro ensina professores a ensinar seus alunos a compreender textos. Ao aprender a compreender, os alunos, por sua vez, serão capazes de compreender para aprender, no sentido de entenderem os conteúdos das mais diversas áreas do conhecimento; pois, como dito pelas autoras: aprender a compreender torna mais fácil o saber.” (do prefácio). Nesta obra, destinada a professores e disponibilizada apenas em formato electrónico, apresenta-se um programa de promoção da compreensão leitora destinado ao 3.º e 4º anos do 1º Ciclo do Ensino Básico e que tem como objectivos principais o desenvolvimento das competências de compreensão leitora, de estratégias de leitura e da metacompreensão. O livro compreende três partes articuladas entre si. A primeira inclui a fundamentação teórica que serviu de suporte à construção do programa “Aprender a Compreender Torna Mais Fácil o Saber”. A segunda é dedicada à apresentação do programa. A terceira parte inclui o programa propriamente dito: os materiais, a apreciação dos textos seleccionados, considerando a sua dificuldade, tipo e número de palavras, as propostas de operacionalização e a justificação de algumas das actividades sugeridas. Nos anexos encontram-se as bases de dados relativas às provas de aferição incluídas no manual do aluno e que permitem gerar gráficos de desempenho individuais, as grelhas de correcção das respostas, uma apresentação em Power Point da Família Compreensão e ainda tabelas com a quantificação dos processos, perguntas/tarefas e propostas de operacionalização. Todos os materiais podem ser utilizados nos quadros interactivos. O livro do aluno, em suporte papel, é também publicado pela Editora Almedina.
Tipobook
URIhttp://hdl.handle.net/1822/11219
ISBN978-972-40-4362-3
AcessoopenAccess
Aparece nas coleções:DCEC - Publicações Pedagógicas
CIEC - Publicações Pedagógicas

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Anexo 1 - Bases de dados 4 ano.zipBases de dados 4.º Ano7,64 MBUnknownVer/Abrir

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