Percorrer por orientadores 1098

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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2014Uma abordagem às temáticas da eletricidade e dos solos com base no modelo "Prevê - Observa - Explica - Reflete"Abreu, Vítor Hugo Costa MartinsDissertação de mestrado Acesso aberto
2013A abordagem da temática da dissolução no ensino básico através de uma estratégia do tipo "Prevê - Observa - Explica - Reflete"Ferreira, Alexandra Isabel da Cunha SilvaDissertação de mestrado Acesso restrito UMinho
20-Jan-2017A abordagem da temática do ar no ensino básico através de uma estratégia do tipo mudança concetualCorreia, Cristiana da SilvaDissertação de mestrado Acesso restrito UMinho
2012Uma abordagem de temas de meio físico no 1º e 2º ciclo do ensino básico através de uma estratégia de ensino das ciências do tipo "Prevê-Observa-Explica-Reflete"Barata, Sara Filipa da CruzDissertação de mestrado Acesso restrito UMinho
2019Alimentos: equilíbrio, hábitos e cuidados: uma intervenção pedagógica com alunos do 1.º e 2.º ciclos do Ensino BásicoLopes, Mariana Augusta AzevedoDissertação de mestrado Acesso aberto
2019A biodiversidade e a sua importância ambiental no contexto do Parque Natural do Litoral Norte: uma abordagem pedagógica no 1º e 2º ciclo do Ensino BásicoMoreira, Stéphanie DevesaDissertação de mestrado Acesso aberto
27-Jan-2017A evolução das ideias de alunos do 1.º e 2.º ciclo do ensino básico sobre o ciclo da água e poluição com base no modelo de mudança conceptualVieira, Érica Maria BarrosoDissertação de mestrado Acesso aberto
2014A evolução das ideias de um grupo de alunos do 9º ano de escolaridade sobre o sistema circulatório com recurso a atividades laboratoriaisFernandes, Ana Filipa GomesDissertação de mestrado Acesso restrito UMinho
2018A evolução das ideias dos alunos do 1.º e 2.º CEB sobre sementes e germinação com recurso a atividades laboratoriaisFerreira, Liliana Andreia MonteiroDissertação de mestrado Acesso restrito UMinho
2015A evolução das ideias dos alunos do 1º e 2º CEB sobre temas do meio físico com recurso a atividades do tipo laboratoriaisCosta, Inês Margarida Cerqueira daDissertação de mestrado Acesso aberto
22-Mai-2013A evolução das ideias dos alunos do 1º e 2º ciclo do ensino básico com recurso a atividades laboratoriais: uma experiência pedagógica no estudo da eletricidade e da fotossíntesePires, Ana Raquel AraújoDissertação de mestrado Acesso restrito UMinho
2014Evolução das ideias dos alunos do 9º ano de escolaridade sobre a digestão e transformação de alimentos com recurso a atividades práticas laboratoriaisAraújo, Cláudia Andreia CastroDissertação de mestrado Acesso aberto
27-Jan-2017A evolução das ideias dos alunos no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico com recurso a atividades experimentais: uma experiência pedagógica no estudo da luz e da fotossínteseGomes, Ângela CristinaDissertação de mestrado Acesso aberto
19-Dez-2013A evolução das ideias dos alunos sobre atividade sísmica: uma intervenção pedagógica com alunos do 7º ano de escolaridadeLopes, Cristiana Eloísa AzevedoDissertação de mestrado Acesso aberto
2014Evolução das ideias sobre microrganismos em alunos do 2º Ciclo do Ensino BásicoTrindade, Juliana Maria Ferreira de OliveiraDissertação de mestrado Acesso aberto
2012A evolução do conceito biodiversidade em alunos do 8º ano de escolaridade : uma abordagem em torno da noção de ecossistemasFernandes, Sandra Marina da SerraDissertação de mestrado Acesso aberto
2014A evolução do conceito de poluição aquática em alunos do 8º ano de escolaridade com recurso a atividades práticas de campo e laboratoriaisGonçalves, Diogo Filipe QueirósDissertação de mestrado Acesso aberto
2014A evolução do conceito de poluição da água em alunos do 8º ano de escolaridade : uma abordagem em torno da noção de bioindicadoresLeite, Juliana da Silva FerreiraDissertação de mestrado Acesso restrito UMinho
2017A evolução dos conceitos de ser vivo, animal e planta com recurso a uma estratégia de mudança conceptualCardoso, Ana Catarina PereiraDissertação de mestrado Acesso restrito UMinho
2014Exploração de temas do estudo do meio (1º CEB) e das ciências da natureza (2º CEB) através de uma estratégia de ensino das ciências do tipo Prevê-Observa-Explica-RefleteRibeiro, Ana Laura Araújo MagalhãesDissertação de mestrado Acesso restrito UMinho
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