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Data
Título
Autor(es)
Tipo
Acesso
Jul-2013
Desenvolvimento de inovações pedagógicas para o currículo de empreendedorismo digital em Portugal
Souza, Karine Pinheiro de
;
Moura, Adelina
;
Silva, Bento Duarte
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
29-Jun-2011
Desenvolvimento de narrativas digitais na formação inicial de professores: um estudo com alunos de pedagogia da UFMA
Bottentuit Junior, João Batista
;
Lisbôa, Eliana Santana
;
Coutinho, Clara Pereira
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
Mai-2015
Desenvolvimento e aplicação do jogo interativo "Viagem ao mundo das sílabas": um contributo para a intervenção no âmbito da consciência fonológica
Costa, S.
;
Gomes, S.
;
Sacadura, C.
, et al.
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2007
Desenvolvimento e validação do Ceph-Learning : aplicação multimédia para a aprendizagem e prática da cefalometria radiográfica
Silveira, Heraldo Luís Dias da
;
Gomes, Maria João
;
Silveira, Heloísa Emilía Dias da
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2013
Desenvolvimento profissional docente : contributo das redes sociais
Faria, Paulo
;
Faria, Ádila
;
Ramos, Altina
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2011
Dinâmicas e contextos de utilização de um portal educacional : três estudos com o portal educacional das Webquests em língua portuguesa
Bottentuit Junior, João Batista
;
Coutinho, Clara Pereira
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2017
A disseminação do TPACK em eventos científicos em Portugal
Maneira, Simone
;
Gomes, Maria João
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2011
O eportefólio no Ensino Básico e Secundário.: uma experiência com professores de Matemática num contexto de formação contínua
Dias, Carla Manuela Navio
;
Oliveira, Lia Raquel
Capítulo de livro
Acesso aberto
Mai-2019
Estilos de aprendizagem em ambiente virtual: um estudo com professores em formação
Leite, Eliana Alves Moreira
;
Lencastre, José Alberto
;
Silva, Bento Duarte
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
Mai-2009
Estudo de práticas de acessibilidade e inclusão digital nas universidades públicas portuguesas
Monteiro, Ricardo
;
Gomes, Maria João
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
28-Dez-2011
Estudo sobre receptividade ao m-learning no ensino básico
Certal, Filipe Martins
;
Carvalho, Ana Amélia Amorim
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
14-Mai-2015
Flipped classroom: centrar a aprendizagem no aluno recorrendo a ferramentas cognitivas
Ricardo Jorge Oliveira Carvalho
;
Ramos, Altina
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2021
Formação de formadores de professores da educação básica no contexto do ensino remoto emergencial: oportunidades para o desenvolvimento de competências em literacia digital
Sales, Selma Bessa
;
Gomes, Maria João
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2005
A formação do professor do ensino fundamental e a informática educativa : cidadania e o analfabetismo digital
Carrão, Eduardo Vitor Miranda
;
Silva, Bento Duarte
;
Pereira, Rosilene
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
Mai-2017
Formação do tutor a distância para o ensino e aprendizagem em rede
Corrêa, Ana Perpétua Ellery
;
Silva, Bento Duarte
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
Mai-2017
Formação para a docência online: as nuances reveladas por um mapeamento sistemático de literatura
Leyendecker, Cláudia Valéria Nobre
;
Silva, Bento Duarte
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2019
Gamificação como atividade lúdico-didática no ensino básico no Brasil: uma revisão sistemática sobre o tema
Almeida, Daniel Ramaldes de
;
Lencastre, José Alberto
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
Mai-2011
Geração digital: ouvindo as crianças falar de oportunidades e riscos online
Monteiro, Ana Francisca
;
Osório, António José
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2009
Geração móvel: um ambiente de aprendizagem suportado por tecnologias móveis para a “geração polegar”
Moura, Adelina
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2015
Graphogame português alicerce: software de apoio a crianças disléxicas
Sucena, Ana
;
Cruz, Joana
;
Viana, Fernanda Leopoldina
, et al.
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto