Percorrer por assunto Educação histórica

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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2013O contributo da WebQuest na aprendizagem da História e da GeografiaFernandes, Adélia Sofia CampeloDissertação de mestrado Acesso aberto
2013O contributo das ideias prévias dos alunos no desenvolvimento da aprendizagem conceptual em História e em Geografia : um estudo com alunos do 3º ciclo do ensino básicoCarvalho, Carla Fernanda SalazarDissertação de mestrado Acesso aberto
4-Fev-2022Desconstruir e reconstruir a lógica das interpretações históricas baseadas em evidência através das propostas da Teoria das Inteligências MúltiplasOliveira, Flávio Filipe SoaresDissertação de mestrado Acesso aberto
26-Jun-2018O desenvolvimento da competência temporal: Um estudo com alunos portugueses do 2.º ciclo do ensino básicoCosta, Anabela; Solé, GlóriaCapítulo de livroAcesso aberto
Mar-2018O desenvolvimento da compreensão do tempo e do tempo histórico nas crianças: um estudo de caso com alunos portugueses de primária (1.º CEB)Solé, GlóriaArtigoAcesso aberto
7-Mar-2022Os diferentes significados de um mesmo espaço ao longo do tempo: da unidade do Império Romano à fragmentada realidade medievalPereira, Francisco PiresDissertação de mestrado Acesso aberto
2017Educação histórica e educação patrimonial: desafios da investigação em PortugalSolé, GlóriaCapítulo de livroAcesso aberto
2015Educação patrimonial: contributos para a construção de uma consciência patrimonial-Atas de conferênciaAcesso aberto
Mar-2024A empatia histórica para compreender o passado: um estudo com professores e alunos do 2.º Ciclo do Ensino Básico da zona Centro de PortugalMarques, Sofia; Solé, GlóriaCapítulo de livroAcesso aberto
2016O ensino de história a crianças: perspetivas de formação e investigação em educação histórica na Universidade do Minho (Portugal)Solé, GlóriaCapítulo de livroAcesso aberto
28-Fev-2022Entre o Senhorio e o Concelho Medieval Português: o papel da narrativa na construção do conhecimento históricoLouro, André Tiago da SilvaDissertação de mestrado Acesso aberto
29-Set-2022“Heróis” e “Vilões” da II Guerra Mundial – ideias de estudantes de 12.º ano de escolaridade no âmbito da significância históricaOliveira, Sara Isabel MachadoDissertação de mestrado Acesso aberto
26-Mai-2022Ideias de mudança histórica na “Era das Revoluções”Almeida, Marco Rafael BaptistaDissertação de mestrado Acesso aberto
15-Dez-2022A intemporalidade da mudança do Renascimento: a abordagem de gamificação e o conceito de tempo-mudançaSousa, Tiago Manuel Vieira deDissertação de mestrado Acesso aberto
2021Interpretação histórica de evidência multiperspetivada: um estudo com estudantes do 3º cicloAlves, Daniela Filipa MirandaDissertação de mestrado Acesso aberto
2013Os jogos didáticos na aprendizagem da História e da GeografiaMarques, Andreia AraújoDissertação de mestrado Acesso aberto
2006Literacia e consciência históricaBarca, IsabelArtigoAcesso aberto
13-Dez-2022Mudanças na permanência: experiências multiperspetivadas com estudantes do 3ºCiclo do Ensino BásicoCosta, Sandra Rita Pereira daDissertação de mestrado Acesso aberto
2020A multiperspetiva em história: um estudo com alunos do ensino secundário recorrenteMoreira, Rafaela Cristina PeixotoDissertação de mestrado Acesso aberto
2012As narrativas históricas e geográficas dos alunos : um estudo com alunos do 7º ano do ensino básicoFreitas, António Rui TeixeiraDissertação de mestrado Acesso aberto
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