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Data
Título
Autor(es)
Tipo
Acesso
2018
Aplicação de uma prova brasileira de vocabulário expressivo em crianças falantes do português europeu
Cáceres-Assenço, Ana Manhani
;
Ferreira, Sandra Cristina Araújo
;
Cruz-Santos, Anabela
, et al.
Artigo
Acesso aberto
1-Jul-2024
Assessing expressive communication in young children using the Early Communication Indicator-Portugal
Ferreira, Sandra
;
Cruz-Santos, Anabela
;
Almeida, Leandro S.
Artigo
Acesso aberto
2022
Atuação de tradutores e intérpretes de libras/língua portuguesa no ensino remoto: uma revisão sistemática da literatura
Sansão, Welbert Vinícius de Souza
;
Cruz-Santos, Anabela
Artigo
Acesso aberto
2013
As aulas de matemática com alunos com deficiência auditiva : perspetivas de uma professora e uma intérprete
Tinoco, Joana Margarida
;
Martinho, Maria Helena
;
Santos, Anabela Cruz dos
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
Dez-2023
Avaliação da comunicação expressiva de crianças portuguesas dos 6 aos 42 meses
Ferreira, Sandra
;
Cruz-Santos, Anabela
;
Almeida, Leandro S.
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
Dez-2022
Avaliação da linguagem em crianças com deficiência visual
Rodrigues, Eline Silva
;
Cruz-Santos, Anabela
;
Oliveira, Jáima Pinheiro de
Capítulo de livro
Acesso aberto
Dez-2023
Avaliação da linguagem em crianças com medida de acolhimento residencial na Região Norte
Miranda, Sandra
;
Cruz-Santos, Anabela
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
Set-2023
Avaliação da linguagem em crianças de idade pré-escolar e escolar em acolhimento residencial
Miranda, Sandra Isabel
;
Cruz-Santos, Anabela
Artigo
Acesso aberto
2011
Avaliação das funções executivas em alunos do 2.º ciclo do ensino básico e e suas implicações no contexto das aulas de estudo acompanhado
Ribeiro, Isabel Gonçalves
;
Santos, Anabela Cruz dos
;
Correia, Luís de Miranda
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
Jan-2024
Caraterização do perfil linguístico de crianças em modalidade de acolhimento residencial na Região Norte
Miranda, Sandra Isabel Costa
;
Cruz-Santos, Anabela
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2020
Challenges faced by students with hearing impairment: Who use Portuguese Sign Language in mathematics classes
Tinoco, Joana
;
Martinho, Maria Helena
;
Cruz-Santos, Anabela
Capítulo de livro
Acesso aberto
Dez-2023
Cognitive auditory training: Comparative impact of telerehabilitation and In-person training
Vendruscolo, Vanissia
;
Cruz-Santos, Anabela
;
Morgado, José Carlos
Artigo
Acesso aberto
19-Mar-2009
Cognitive-linguistic processing markers for the identification of European Portuguese speaking school-age children with specific language impairment
Santos, Anabela Cruz dos
Tese de doutoramento
Acesso restrito UMinho
2018
A comunicação aumentativa e alternativa em crianças com perturbações graves da comunicação: cinco mitos
Sapage, Sara Pereira
;
Cruz-Santos, Anabela
;
Fernandes, Hugo André da Silva Martins
Artigo
Acesso aberto
2018
A comunicação em matemática e os desafios da Língua Gestual Portuguesa
Tinoco, Joana
;
Martinho, Maria Helena
;
Cruz-Santos, Anabela
Artigo
Acesso aberto
26-Jan-2021
Consistency of a nonword repetition task to discriminate children with and without developmental language disorder in Catalan-Spanish and European Portuguese speaking children
Ahufinger, Nadia
;
Berglund-Barraza, Amy
;
Cruz-Santos, Anabela
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2014
De outro género: propostas para a promoção de um jornalismo mais inclusivo
Cerqueira, Carla Preciosa Braga
;
Magalhães, Sara
;
Cruz-Santos, Anabela
, et al.
Livro
Acesso aberto
2019
Desafios à inclusão dos alunos com deficiência auditiva numa aula de matemática
Cruz-Santos, Anabela
;
Martinho, Maria Helena
Artigo
Acesso aberto
2014
Desenvolvimento do jogo didático "Corrida da Química
Costa, Maria Luísa de Castro Santos
;
Silva, Carlos J. R.
;
Santos, Anabela Cruz dos
Artigo
Acesso restrito UMinho
Mai-2015
Desenvolvimento e aplicação do jogo interativo "Viagem ao mundo das sílabas": um contributo para a intervenção no âmbito da consciência fonológica
Costa, S.
;
Gomes, S.
;
Sacadura, C.
, et al.
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto