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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2013Adolescentes portugueses e o bullying escolar: estereótipos e diferenças de géneroCosta, Paulo Jorge Freitas da Silva e; Farenzena, Rosana; Simões, Hugo, et al.ArtigoAcesso aberto
Ago-2015Cidadania e reconstrução da identidade nacional em contextos multiculturaisJerónimo, PatríciaArtigoAcesso aberto
2007Conceptualizações sobre o aprender ao longo da escolaridadeGrácio, Maria Luísa; Chaleta, Elisa; Rosário, PedroArtigoAcesso aberto
2019Desenvolver competências de ensinar a cooperar: o contributo da formação de professores do 1.º CicloCoelho da Silva, José LuísArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
Dez-2012Discursos políticos sobre educação em Portugal: existe lugar para a contextualização curricular?Morgado, José Carlos; Mendes, BrunoArtigoAcesso restrito UMinho
2011Escrever para aprender: contributo para a caracterização do contexto portuguêsCarvalho, José António BrandãoArtigoAcesso aberto
2015Evolução do consumo de álcool em adolescentes portugueses escolarizados: beber álcool ainda estará na moda?Precioso, José; Correia, Cláudia; Sousa, Isabel, et al.ArtigoAcesso aberto
2009A gestão educacional e o bullying: um estudo em escolas portuguesasLourenço, Lélio Moura; Pereira, Beatriz OliveiraArtigoAcesso aberto
2012Um olhar sobre o desenvolvimento do programa de Formação Contínua em Matemática para Professores do 1.º ciclo do Ensino BásicoMamede, Ema; Cadeia, Cláudio; Ferreira, Dores, et al.ArtigoAcesso aberto
2015Perceções de professores sobre o (in)sucesso na disciplina de biologia e geologiaLopes, Teresa Filipa Ferreira; Precioso, JoséArtigoAcesso aberto
2015Podemos estar otimistas com os resultados dos alunos nos exames nacionais da disciplina de biologia e geologia?Lopes, Teresa Filipa Ferreira; Precioso, JoséArtigoAcesso aberto
2015Trabalho cooperativo como finalidade e estratégia de aprendizagem. Um estudo de caso em biologia humanaCoelho da Silva, José Luís; Salazar, Joana; Poças, Maria Emília PereiraArtigoAcesso aberto