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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2014A percepção de encarregados de educação e de professores sobre a relação escola-família nas escolas dos 2º e 3º ciclos de um concelho da região centro de PortugalSousa, Maria Martins; Sarmento, TeresaArtigoAcesso aberto
2017O Estágio curricular supervisionado e o programa brasileiro de iniciação à docência: convergências, tensões e contributosPaniago, Rosenilde; Sarmento, Teresa; Rocha, SimoneArtigoAcesso aberto
2017A Formação na e para a Pesquisa no PIBID: possibilidades e fragilidadesPaniago, Rosenilde Nogueira; Sarmento, TeresaArtigoAcesso aberto
Mar-2014From utopia to reality, a path to unveil : the participation of parents/guardians in the council of the classBento, Paula Cristina Galrito; Sarmento, TeresaArtigoAcesso aberto
2016A Lei de Bases do Sistema Educativo e a Educação Pré-Escolar: revisitar as políticas ao longo de 30 anosVilarinho, Emília; Sarmento, TeresaArtigoAcesso aberto
2018O PIBID e a inserção à docência: experiências, possibilidade e dilemasPaniago, Rosenilde Nogueira; Sarmento, Teresa; Rocha, Simone Albuquerque daArtigoAcesso aberto
2015Form tutors in the joint teaching of music: perspectives and experiencesSarmento, Teresa; Martins, FernandaArtigoAcesso aberto
2007Investigação-acção e construção da cidadaniaMarques, Joaquim; Sarmento, TeresaArtigoAcesso aberto
Dez-2020“Queo a minha Shela, queo os amigos”: refletir o isolamento social de bebés em tempos de pandemia, na base de uma experiência vivida em PortugalSarmento, Teresa; Silva, DanielaArtigoAcesso aberto
Dez-2018Escutar as crianças e (re)configurar identidades: interações com vozCosta, Conceição Leal; Sarmento, TeresaArtigoAcesso aberto
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