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Data
Título
Autor(es)
Tipo
Acesso
2015
"Saber escrever, saber falar": a escrita criativa nas aulas de espanhol
Queirós, Clarisse Fátima Vieira de
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
2017
School writing practices, writing development and academic writing – how can they be combined in a coherent and effective schooling path?
Carvalho, José António Brandão
Comunicação em painel
Acesso aberto
27-Jul-2022
Significados da música: tocar e escrever nas disciplinas de Flauta transversal e Classe de Conjunto
Ferreira, Paulo Carvalho
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
Jun-2017
Students' choices in writing: using ICT combined with self-regulated strategy
Araújo, Catarina Liane
;
Osório, António José
;
Martins, Ana Paula Loução
Artigo em ata de conferência
Acesso restrito autor
2018
Textos de divulgação científica mediática para crianças: uma experiência de intervenção pedagógica no 2.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Costa, Maria Luísa Marques da
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
1-Out-2023
The promotion of academic literacy in higher education: the course Reading and Writing for the Production of Academic Knowledge
Carvalho, José António Brandão
Artigo
Acesso aberto
10-Jan-2023
Tipologias textuais: estratégias de interpretação e produção de textos no 1.º Ciclo e no 2.º Ciclo do Ensino Básico
Ribeiro, Cátia Alexandra Teixeira
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
2011
O universo feminino n'Os Maias de Eça de Queirós: entre o romantismo e a tragédia
Mendes, Ana Rita Sampaio
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
2015
A utilização das TIC em contexto de ensino - aprendizagem: potencialidades da Internet na promoção da expressão escrita
Martins, Maria de Lurdes Henriques
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
2018
As vozes e perspetivas dos aprendentes no âmbito da investigação sobre a escrita
Carvalho, José António Brandão
;
Barbeiro, Luís Filipe
;
Pereira, Luísa Álvares
, et al.
Artigo
Acesso aberto
Mai-2014
Writing and the situated construction of teachers’ cognition: portfolios as complex performative spaces
Pereira, Íris Susana
Artigo
Acesso aberto