Articulação curricular e inovação educativa: caminhos para a flexibilidade e a autonomia

Abstract

A articulação curricular e a inovação educativa são hoje temáticas centrais nos atuais discursos sobre a educação, sendo reconhecidas como pressupostos fundamentais para a flexibilidade e a autonomia curricular e, consequentemente, para a mudança e melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem que se desenvolvem nas escolas. Centrando-nos nos conceitos referidos, procuraremos neste texto deslindar os significados que lhes estão associados, averiguar como se operacionalizam ao nível das estruturas intermédias e compreender de que formas podem contribuir para que os estudantes consigam integrar os conhecimentos e conferir sentido e utilidade ao que aprendem na escola.

Curricular articulation and educational innovation are today central themes in the current discourses on education, being recognized as fundamental assumptions for curricular flexibility and autonomy and, consequently, for the change and improvement of teaching and learning processes that develop in schools. schools. Focusing on the aforementioned concepts, we will seek in this text to unravel the meanings associated with them, to find out how they become operational at the level of intermediate structures and to understand how they can contribute so that students are able to integrate knowledge and give meaning and utility to what they learn in school.