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https://hdl.handle.net/1822/2955
Título: | Diversificação de materiais e estratégias no ensino-aprendizagem da matemática : uma experiência com a "Teoria dos Números" |
Outro(s) título(s): | Materials and strategies in mathematics teaching - learning : an experiment with "Number Theory" Diversification de matériaux et de stratégies pour l'enseignement-apprentissage des mathématiques |
Autor(es): | Alves, Manuel António Melo Almeida, Leandro S. Barros, António M. |
Palavras-chave: | Educação matemática Teoria dos números Aprendizagem matemática |
Data: | 1997 |
Editora: | Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd) |
Citação: | "Revista Portuguesa de Educação". ISSN 0871-9187. 10:1 (1997) 147-163. |
Resumo(s): | Descreve-se um programa de facilitação das aprendizagens na matemática, centrado na diversificação de materiais e de estraégias de ensino com alunos do 7º ano de escolaridade. Este programa, centrado na "teoria dos números", foi aplicado nalgumas turmas de escolas públicas do distrito de Braga, havendo outras turmas de controlo quer leccionados por professores aplicadores do programa, quer por outros professores. Vários indicadores de aquisições na matemática ou de desempenho cognitivo, recorrendo a material numérico, foram usados no pré-teste e pós-teste. Os resultados nas provas de desempenho apontam para a eficácia do programa, no entanto os alunos do grupo experimental apresentavam no final auto-percepções e atitudes em relação à matemática mais negativas. Este facto parece sugerir que o programa terá aumentado a consciência crítica dos alunos no auto-confronto ao longo das sessões entre as capacidades possuídas e as exigências das tarefas matemáticas, efeito que importa aprofundar e atender em futuras aplicações de programas similares. |
Tipo: | Artigo |
URI: | https://hdl.handle.net/1822/2955 |
ISSN: | 0871-9187 |
Arbitragem científica: | yes |
Acesso: | Acesso aberto |
Aparece nas coleções: | CIPsi - Artigos (Papers) |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Prof. Leandro RPE 10(1) 1997 - 147-163.pdf | Artigo integral | 2,32 MB | Adobe PDF | Ver/Abrir |