Análise do tema "gestão de recursos" em manuais de treze países, ao longo da escolaridade

Abstract

A gestão dos recursos naturais é uma das preocupações das sociedades contemporâneas devido à sua sobre exploração. Neste trabalho analisámos o tópico “Gestão de Recursos” nos manuais escolares de dez países Europeus, dois Africanos e um do Médio Oriente, desde o 1º ano de escolaridade até ao fim do secundário. Utilizou-se uma grelha de análise construída no âmbito do projecto europeu “BIOHEAD-CITIZEN”. Os resultados demonstraram que, no seu todo, os manuais escolares dão pouca atenção à necessidade de mudança de comportamentos (quer ao nível individual quer por parte da comunidade) perante a exploração dos recursos existentes, como também descuram a abordagem da sustentabilidade.

The management of natural resources is one of the concerns of contemporary societies due to its overexploitation. In this study we examined the theme "Resources Management" in textbooks of ten European countries, two African and one of the Middle East, since the first grade until the end of the secondary school. We used a grid of analysis built within the European project "BIOHEADCITIZEN”. The results showed that, as a whole, the textbooks give little attention to the need for behavior change (at both individual and community levels) facing the exploitation of existing resources, and also neglect the sustainability approach.