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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2017Teaching and developing as a teacher in contradictory timesFlores, Maria AssunçãoEditorial em revistaAcesso aberto
2012Working conditions of school and teacher training in science : a study with teachers of biology of Bahia, BrazilBaptista, Geilsa; Carvalho, Graça Simões deArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2015The perspective of science and religion in high school biology teachers in Argentina, Brazil and Uruguay: a comparative studySilva, Heslley Machado; Mortimer, Eduardo Fleury; Gibram, Daiana Evilin; Santos, Aladir Horacio dos; Carvalho, Graça Simões deArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2016The subsystem of specialized music education in Portugal since 1983: The process of integration into the general education systemPacheco Ribeiro, Antonio Jose; Vieira, Maria HelenaArtigoAcesso restrito UMinho
2019Juvenile victimization in Portugal through the Lens of ISRD-3: lifetime prevalence, predictors, and implicationsMartins, Paula Cristina; Mendes, Silvia M.; Fernández-Pacheco, Glória; Tendais, Iva Alexandra BarbosaArtigoAcesso restrito UMinho
Dez-2009Addictive substances: textbook approaches from 16 countriesCarvalho, Graça Simões de; Jourdan, Didier; Gonçalves, Artur; Dantas, Catarina; Berger, DominiqueArtigoAcesso restrito UMinho
2018Biological evolution in curricula of countries with different links between state and religionSilva, Heslley M.; Mortimer, E. Fleury; Díaz, M. Andrés; Belloso, G. Varela; Carvalho, Graça Simões deArtigoAcesso aberto
2015Perceptions of university teachers about teachingVeiga Simão, Ana M.; Flores, Maria Assunção; Barros, Alexandra; Fernandes, Sandra; Mesquita, DianaArtigoAcesso restrito UMinho
Out-2014Calibration of a reading comprehension test for Portuguese studentsCadime, Irene Maria Dias; Ribeiro, Iolanda da Silva; Viana, Fernanda Leopoldina; Santos, Sandra; Prieto, GerardoArtigoAcesso aberto
2017School principals’ views of teacher evaluation policy: lessons learned from two empirical studiesFlores, Maria Assunção; Derrington, Mary LynneArtigoAcesso aberto
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