Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/1822/12088

TitleEnvolvimento extracurricular e ajustamento académico: um estudo sobre as vivências dos estudantes universitários com e sem funções associativas
Author(s)Almeida, Leandro S.
Soares, Ana Paula
Vasconcelos, Rosa
Capela, José Viriato
Vasconcelos, João B.
Corais, Jorge Miguel
Fernandes, Álvaro
KeywordsAjustamento à universidade
Envolvimento extra-curricular
Issue date2000
PublisherUniversidade do Minho
CitationIn SOARES, A. P. [et. al.], orgs. - “Transição para o ensino superior : actas do Seminário [sobre] Transição…, Braga, 2000 ” Braga : Conselho Académico da Universidade do Minho, 2000. ISBN 972-8098-70-7. 167-187.
Abstract(s)Estimulados pela reflexão no quadro do Grupo de Missão para a Qualidade do Ensino-Aprendizagem na Universidade do Minho, pretende-se analisar em que medida o envolvimento dos estudantes em actividades extracurriculares é inibidora/promotora da sua adaptação, rendimento e desenvolvimento em contexto universitário. Neste estudo, tomaram-se as respostas de 223 estudantes de 28 cursos da Universidade do Minho ao Questionário de Vivências Académicas (QVA; Almeida & Ferreira, 1997) e a um questionário, elaborado para o efeito, de caracterização sócio-demográfica e do envolvimento académico dos alunos. Algumas diferenças nos resultados foram observadas, tendo em conta os três subgrupos de estudantes considerados (estudantes sem funções associativas; estudantes com desempenho de funções de natureza predominantemente académica; e estudantes com desempenho de funções de natureza predominantemente associativa), numa diversidade de aspectos relacionados com a satisfação face ao Curso/Universidade, bem como em relação a vários indicadores do sucesso académico.
TypeConference paper
URIhttps://hdl.handle.net/1822/12088
ISBN972-8098-70-7
Peer-Reviewedyes
AccessOpen access
Appears in Collections:CIPsi - Livros de atas

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