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Data
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Acesso
2021
O papel do professor no desenvolvimento do currículo em Angola: um estudo exploratório
Sousa, Clementina Nfuene Caquieca Afonso de
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
Jan-2018
Um pedagogo em viagem. SITI-Conservatory – formação e intercâmbio artístico em artes cénicas
Porteiro, Tiago Manuel Monteiro Mora
Artigo
Acesso aberto
2013
As perguntas das fichas de trabalho de História e Geografia : um estudo com turmas do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário
Moura, Maria Helena Afonso de Morais de
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
2013
O professor como arquiteto da pedagogia na universidade
Vieira, Flávia
Artigo
Acesso restrito autor
2018
O professor-ator e o ensino-aprendizagem da filosofia no ensino secundário
Silva, Mónica Sofia da Conceição
Dissertação de mestrado
Acesso restrito UMinho
2017
Representações sobre clima criativo: uma perspectiva de alunos e de professores do ensino básico em escolas públicas e privadas de Portugal
Dias, Carla
;
Morais, Maria de Fátima
;
Braga, A. C.
Artigo
Acesso aberto
21-Fev-2020
A situacionalidade docente em TIC e o TPACK: um estudo misto com os professores de Educação Básica do estado do Paraná
Maneira, Simone
Tese de doutoramento
Acesso aberto
2013
The curricula of Sexuality Education in Mozambican and Portuguese schools : what are the challenges for teachers and international partnerships?
Vilaça, Teresa
;
Nota, Juvêncio Manuel
;
Mabote, Carla
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2022
A universidade e o homo-politicus: qual o sentido da formação universitária no campo da educação física em tempos de crise? Educação física para quê?
Cunha, António Camilo
;
Galvão, Zenaide
Artigo
Acesso aberto
18-Abr-2017
A virtude e o privilégio de ser professor de filosofia: desafios e aprendizagens na primeira pessoa
Vieira, Henrique da Cunha
Dissertação de mestrado
Acesso aberto