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Data
Título
Autor(es)
Tipo
Acesso
2017
Career preparedness and school achievement of Portuguese children: longitudinal trend articulations
Oliveira, Íris M.
;
Taveira, Maria do Céu
;
Porfeli, Erik J.
Artigo
Acesso aberto
2017
Corrigendum: "To be or not to be Retained… That's the Question!" Retention, Self-esteem, Self-concept, Achievement Goals and Grades
Peixoto, Francisco
;
Monteiro, Vera
;
Mata, Lourdes
, et al.
Corrigenda
Acesso aberto
2020
Developing and validating tests of reading and listening comprehension for fifth and sixth grade students in Portugal
Rodrigues, Bruna
;
Cadime, Irene Maria Dias
;
Viana, Fernanda Leopoldina
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2-Mar-2021
Differences between subclinical ruminators and reflectors in narrating autobiographical memories: innovative moments and autobiographical reasoning
Habermas, Tilmann
;
Delarue, Iris
;
Eiswirth, Pia
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2019
Differential effects of valence and encoding strategy on internal source memory and judgments of source: exploring the production and the self-reference effect
Pereira, Diana R.
;
Sampaio, Adriana
;
Pinheiro, Ana P.
Artigo
Acesso aberto
2021
Disentangling the role of deviant letter position on cognate word processing
Comesaña, Montserrat
;
Haro, Juan
;
Macizo, Pedro
, et al.
Artigo
Acesso aberto
Abr-2017
Disentangling working memory functioning in mood states of Bipolar Disorder: a systematic review
Soraggi-Frez, Carolina
;
Santos, Flávia Heloísa dos
;
Albuquerque, Pedro Barbas
, et al.
Artigo
Acesso aberto
Jan-2019
Editorial: Binge drinking in the adolescent and young brain
López-Caneda, Eduardo
;
Cadaveira, Fernando
;
Campanella, Salvatore
Editorial em revista
Acesso aberto
Jan-2019
Emotional content and source memory for language: impairment in an incidental encoding task
Ferré, Pilar
;
Comesaña, Montserrat
;
Guasch, Marc
Artigo
Acesso aberto
2019
Emotional induction through music: Measuring cardiac and electrodermal responses of emotional states and their persistence
Ribeiro, Fabiana Silva
;
Santos, Flavia Heloisa
;
Albuquerque, Pedro Barbas
, et al.
Artigo
Acesso aberto
Ago-2014
European starlings unriddle the ambiguous-cue problem
Vasconcelos, Marco
;
Monteiro, Tiago
Artigo
Acesso aberto
Jun-2022
Explicit instructions do not enhance auditory statistical learning in children with developmental language disorder: evidence from event-related potentials
Soares, Ana Paula
;
Gutierrez-Dominguez, Francisco-Javier
;
Oliveira, Helena Mendes
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2020
Extradyadic behaviors and gender: How do they relate with sexual desire, relationship quality, and attractiveness
Arantes, Joana
;
Barros, Fatima
;
Oliveira, Helena Mendes
Artigo
Acesso aberto
2018
Face-to-Face and distance education modalities in the training of healthcare professionals: A quasi-experimental study
Souza, Carmem L E
;
Mattos, Luciana B
;
Stein, Airton T
, et al.
Artigo
Acesso aberto
Ago-2021
Face-to-face clinical practice under COVID-19 pandemic: how psychotherapists describe their experiences
Ribeiro, Eugénia
;
Ferreira, Ângela Cristina Franco
;
Cardoso, Cátia Sofia Almeida
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2023
False memory in between-language conditions: a brief review on the effect of encoding and retrieving in different languages
Beato, Maria Soledad
;
Suarez, Mar
;
Cadavid, Sara
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2021
Feelings of contrast at test reduce false memory in the Deese/Roediger-McDermott paradigm
Cadavid, Sara
;
Beato, Maria Soledad
;
Suarez, Mar
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2018
Fluctuation in the assimilation of problematic experiences: a case study of dynamic systems analysis
Basto, Isabel
;
Stiles, William B
;
Bento, Tiago
, et al.
Artigo
Acesso aberto
21-Set-2017
Freshmen program withdrawal: types and recommendations
Bernardo, Ana
;
Cervero, Antonio
;
Esteban, María
, et al.
Artigo
Acesso aberto
Out-2023
Future time orientation, life projects, and career self-efficacy of unemployed individuals
Silva, Ana Sofia
;
Carvalho, Catarina Luzia
;
Coscioni, Vinicius
, et al.
Artigo
Acesso aberto