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https://hdl.handle.net/1822/57339
Título: | Desempenho motor das habilidades de controlo de objetos das crianças e as suas caraterísticas empreendedoras |
Autor(es): | Silva, Inês Peixoto Oliveira, Vítor Manuel Rodrigues Pereira, Beatriz |
Palavras-chave: | Desenvolvimento motor Empreendedorismo Controlo de objetos |
Data: | 2017 |
Editora: | Editora FASA |
Citação: | Silva, I. P., Oliveira, V.M.R., Pereira, B. O. (2017). Desempenho motor das habilidades de controlo de objetos das crianças e as suas caraterísticas empreendedoras, In W. Neto, E. Monteiro & B. Pereira (Org.), Promoção da Saúde, das Crianças e Adolescentes . Uma abordagem integral (pp.192-203).). Recife, Editora FASA |
Resumo(s): | O crescente desenvolvimento da tecnologia e consequente crescimento económico determinaram diversas modificações no comportamento dos cidadãos nas últimas décadas, nomeadamente no aumento do sedentarismo e maus comportamentos alimentares. Constatamos que o jogo é um bom promotor não só do desenvolvimento motor mas também cognitivo e social e que muitas das competências que o jogo promove são características consideradas empreendedoras sendo as mais referenciadas pela literatura, a assunção de riscos, autoconfiança, criatividade, inovação, identificação de oportunidades, liderança e persistência. Será então que o jogo pode também promover características empreendedoras em crianças? Terá sentido falar de empreendedorismo em crianças?. O presente estudo teve como objetivos: (I) Identificar o score de habilidades motoras de controlo de objetos em crianças do 1º e 3º ano; (II) Identificar a existência ou não de caraterísticas empreendedoras em crianças do 1º e 3º ano; (III) Verificar e a relação entre as variáveis anteriores quanto à idade. Participaram 39 alunos de duas turmas. Uma do 1º ano com 10 (52,6%) meninos e 9 (47,4%) meninas e outra do 3º ano com 10 (50%) alunos de cada género. As idades estão compreendidas entre os 6 e os 9 anos (7,2±1,1). Para a determinação do desempenho motor das crianças do 1º e 3º ano de escolaridade, utilizou-se a bateria de testes TGMD-2 (Ulrich, 2000). Para a verificação das características empreendedoras realizou-se observação não participante em contexto de recreio escolar. Verificou-se que os alunos do 1º ano de escolaridade apresentam um score bruto mínimo de 24 e um máximo de 41 correspondendo a uma média de 31,1±4,9. Em relação ao score bruto dos alunos do 3º ano de escolaridade, o score mínimo obtido foi 22 e o máximo 45 em que a média corresponde a um score de 34,6±6,2. Verificamos que, a criatividade/inovação e a comunicação foram as características que mais se observaram no 1º ano e a assunção do risco a comunicação e as relações interpessoais foram as características mais observadas nos alunos do 3º ano de escolaridade. É importante compreender a relação que pode existir entre o desenvolvimento motor e a presença de caraterísticas empreendedoras e potenciamlmente desenvolve-las na escola. |
Tipo: | Capítulo de livro |
URI: | https://hdl.handle.net/1822/57339 |
ISBN: | 978-85-708-4339-5 |
Acesso: | Acesso aberto |
Aparece nas coleções: | CIEC - Livros e Capítulos de Livros |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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