Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/1822/46442

TitleO transporte ativo e a sua relação com o género e contexto (Rural/Urbano). Estudo descritivo com crianças do 8.º ano
Author(s)Costa, José
Leite, Diana
Pereira, Beatriz Oliveira
Matos, Ana Paula
Souza, Sérgio
Editor(s)Pereira, Paulo
Cardoso, António
Vale, Susana
Pereira, Beatriz Oliveira
KeywordsTransporte Ativo
género
Criaças
Rural Urbano
Issue date2017
PublisherInstituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação (ESE-IPP)
Abstract(s)É inequívoco que o sedentarismo da sociedade moderna está a afetar as crianças e os adolescentes. Um dos fatores que contribui para a sedentarização é a redução dos esforços físicos na deslocação para a escola. Neste sentido, é importante que professores, investigadores, educadores, pais, gestores, entre outros, encontrem soluções no sentido de contrariar essa tendência e promover o transporte ativo, trilhando percursos que incluam a atividade física no quotidiano das crianças e jovens. Esta investigação teve como objetivo investigar os modos de deslocamento de alunos no trajeto casa-escola e sua relação com o género e contexto da escola (rural, urbano). Participaram 228 alunos do 8º ano de escolaridade, com idades compreendidas entre os 12 e os 16 anos, de duas escolas públicas (Urbana: 151, Rural:77) do concelho de Barcelos, distrito de Braga/Portugal. Como instrumento de recolha de dados utilizou-se o questionário desenvolvido por Pereira et al. (2014) que assinala aspetos relacionados aos modos de deslocamento no trajeto casa-escola, perceções e respetivas rotinas de vida das crianças. Os resultados apresentaram que aproximadamente um terço dos alunos inquiridos utiliza o transporte ativo para a deslocação casa-escola, não se registando grandes diferenças entre os géneros, sendo as raparigas as que se deslocam mais a pé. Verifica-se ainda percentagens mais baixas nas deslocações a pé nos alunos da área rural, sendo nesta área maiores as distâncias entre a residência dos alunos e a escola.
TypeBook part
URIhttps://hdl.handle.net/1822/46442
ISBN978-972-8969-18-9
AccessOpen access
Appears in Collections:CIEC - Livros e Capítulos de Livros

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