Les enfants à l’école et au travail. Étude de cas au Portugal

Abstract

La reproduction sociale induit l'entrée précoce des enfants dans la condition prolétarienne, mais, en outre, elle favorise le déracinement culturel et établit l'uniformisation des aspirations, des goûts et des styles de pensée et de vie. L'industrialisation des activités céramiques et textiles va de pair avec le remplacement du jouet en terre cuite par le jouet industriel. Les enfants du Nord de Portugal Vale do Cávado ne jouent plus avec des poupées d'argile. Mais son goût de vivre et de jouer reste intact. Ainsi se renouvelle la condition sociale de l'enfance, dans cet éternel retour, qui est le recyclage de l'argile et des mots, mais qui est aussi celui des cultures enfantines. Dans cet article ont analyse les pratiques des enfants qui étudient dans l’école, mais aussi travail chez eux, et les rapports qu’on établissent entre apprentissage et (re)production culturelle.