Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/1822/78319

TitlePercepciones de profesores de biología, de tres países latinoamericanos, sobre las creencias del origen humano
Author(s)Silva, Heslley Machado
Peñoloza, Gonzalo
Garros, Tiago
Carvalho, Graça Simões de
KeywordsOrigen humano
Evolución
Creacionismo
Educación
Profesores de biología
Creationism
Human origin
Evolution
Issue date2022
PublisherCentro de Estudios en Ciencia y Religión (CECIR)
JournalQuaerentibus: Teología y Ciencias
CitationSilva, H.M., Peñoloza, G., Garros, T. & Carvalho, G.S. (2022). Percepciones de profesores de biología, de tres países latinoamericanos, sobre las creencias del origen humano. Quaerentibus: Teología y Ciencias, 9 (16), 6-30.
Abstract(s)The views of Argentine, Brazilian, and Uruguayan biology teachers about human origins related to religion were investigated. A questionnaire and some interviews were applied. Generally, Argentine and Uruguayan teachers accepted biological evolution without God intervention, while Brazilians included him. Argentine and Uruguayan teachers fit Barbour’s independence category, whereas Brazilians (with a high proportion of Evangelicals) fit the Integration category. The interviews corroborated these results. The country secularism showed no influence the teachers’ views.
Se investigaron las visiones de profesores de biología argentinos, brasileños y uruguayos sobre los origenes humanos relacionados con la religión. Se aplicó un cuestionario y algunas entrevistas. En general, los profesores argentinos y uruguayos aceptaron la evolución biológica sin intervención de Dios, mientras que los brasileños si lo incluyeron. Los profesores argentinos y uruguayos pueden caracterizarse en la categoría de independencia de Barbour, mientras que los brasileños (con una alta proporción de evangélicos) en la de integración. Las entrevistas corroboraron estos resultados. El laicismo del país no mostró ninguna influencia en las visiones de los profesores.
TypeArticle
URIhttps://hdl.handle.net/1822/78319
ISSN2395-8642
Publisher versionhttp://quaerentibus.org/q16.html
Peer-Reviewedyes
AccessOpen access
Appears in Collections:CIEC - Artigos (Papers)

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