Tirar, descubrir e interpretar: una caracterización del libro pull-the-tab

Abstract

Ante la tendencia creciente de hacer uso de la materialidad del libro, dotándolo de una especial/particular interactividad, con consecuentes repercusiones en la relación entre el lector y el libro, que paradójicamente aún carece de investigación académica, intentamos llevar a cabo un breve análisis teórico de los libros pull-the-tab. Inscritos en una categoría más extensa, la de los libros-objeto o, incluso, de los libros-juguete que tienen en la niñez su destinatario extratextual preferente, se parte de un corpus representativo y se destacarán las estrategias (verbales e ilustrativas/gráficas) y/o mecanismos retórico-estilísticos más relevantes de estos ejemplares con el propósito de contribuir, de este modo, a su caracterización/definición. Es nuestro objetivo, por consiguiente, a partir de la presentación de ejemplos que consideramos paradigmáticos, diferenciar estos objetos comúnmente designados como libros pull-the-tab de otras categorías igualmente inscritas en el universo cada vez más plural del libro-juguete.

Following current approaches, we have carried out a brief theoretical analysis of pull-thetab books and their potential to provoke interactivity between the reader and the book. This is an unexplored field which paradoxically still lacks academic research in spite of the growing tendency to leverage the materiality of books. Pull-the-tab books can be widely categorized as object-books or even as toy books, specially addressed to children. We have analysed a representative corpus, studying verbal and illustrative/graphic strategies; and the most relevant rhetorical and stylistic devices, in an attempt to contribute to a characterization/definition of these books. We aim at distinguishing these “pull-the-tab books” from other categories of the “universe” of toy books.