Utilize este identificador para referenciar este registo: https://hdl.handle.net/1822/57322

TítuloAprendizagem em contexto clínico: experiências de educação e formação dos enfermeiros em unidades de cuidados intensivos
Autor(es)Macedo, Ana Paula
Püschel, Vilanice
Padilha, Katia
Palavras-chaveAprendizagens
Enfermeiros
Contexto clínico
Unidades de cuidados intensivos
Data2018
CitaçãoMacedo, Ana; Püschel, V.; Padilha, K. (2018). Aprendizagem em Contexto Clínico: Experiências de Educação e Formação dos Enfermeiros em Unidades de Cuidados Intensivos. In Aurelio Villa Sánchez (Ed.), Tendencias Actuales de las Transformaciones de las Universidades en una Nueva Sociedad Digital, Vigo: VII FIIU, p.457-469.
Resumo(s)A presente comunicação focaliza-se nas práticas e estratégias de educação e formação dos enfermeiros em unidades de cuidados intensivos situadas em países distintos, Portugal e Brasil. A opção por uma metodología de “estudo de caso”, em duas unidades de cuidados intensivos e nas práticas dos atores, ou seja, nos seus modos de gestão, possibilita-nos compreender se o exercício profissional dos enfermeiros que trabalham neste contexto pode ser educativo e formativo. A partir de uma amostra intencional recorre-se ao inquérito por entrevista e à observação no terreno, como técnicas privilegiadas de recolha de dados. Os resultados do estudo permitem-nos inferir que os dois contextos estudados adotam estratégias e dinâmicas capazes de influenciar a educação e formação que acontece no local de trabalho e consequentemente as aprendizagens destes profissionais. Conclui-se que os modelos de gestão estabelecem uma analogia considerável nos modos de concretizar a educação e a formação em unidades de cuidados intensivos.
TipoCapítulo de livro
URIhttps://hdl.handle.net/1822/57322
ISBN9788415045199
AcessoAcesso aberto
Aparece nas coleções:ESE-CIE - Livros e Capítulos de Livros / Books and Book Chapters

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