Universidade sénior: ciência em educação não-formal

Abstract

A ciência na educação não deve ser exclusiva das instituições de educação formal, sendo uma das nossas metas possibilitar o acesso ao conhecimento em ciência a todos os interessados independentemente, entre outros aspetos, da idade, do nível de escolaridade ou do local, característica da educação não formal de adultos, desde a Antiguidade. O mestrado em Educação, especialidade em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária, tem atuado em colaboração com o STOL - Science Through Our Lives da Universidade do Minho para a concretização desta finalidade educativa, em contexto de educação de adultos não formal, numa universidade sénior rural localizada no norte de Portugal. Após realizar o diagnóstico de necessidades e interesses do grupo-alvo, traçaram-se os objetivos constituindo-se “facultar aos educandos uma perceção de factos e experiências fundamentada na Ciência”, um dos objetivos específicos emergente do respetivo objetivo geral “facultar aos educandos novas experiências e aprendizagens”. Foram desenhadas atividades integradas em módulos temáticos distintos, a saber: atividades de expressão, atividades lúdicas e culturais, atividades de Educação para a Saúde, módulo de Intergeracionalidade e módulo de Ciência, a apresentar nesta comunicação. Este módulo foi composto por três oficinas separadas em áreas tão distintas como a Ciência do dia-a-dia (odores e paladares, alimentação), a energia (funcionamento do micro-ondas, eficiência energética de diferentes tipos de lâmpadas, as energias renováveis) e fauna e flora (identificação de espécies arbóreas do concelho por análise das folhas, detalhes curiosos de plantas e animais por observação de imagens muito ampliadas dos mesmos, entre outras atividades). Como forma de conclusão apresentaremos a avaliação das atividades referidas e o seu resultado.