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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2-Dez-2010Educar para a sexualidade no 1.º CEB: concepções de corpo e identidade sexual/géneroFernandes, Glória Céu de Castro; Anastácio, ZéliaArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2-Dez-2010Saúde oral no Jardim-de-Infância: um projecto de investigação-acçãoEsteves, Isabel; Anastácio, ZéliaArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
Fev-2016O uso do Facebook e as emoções experienciadas pelas crianças na óptica dos seus professoresMoreira, Lilian da Silva; Anastácio, Zélia; Ramos, AltinaArtigoAcesso aberto
Jul-2018Preparação dos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEI) de Maceió-AL-Brasil para Garantia do Direito à Educação de Crianças Acometidas com a Síndrome Congênita do Zika Vírus (ZIKV)Rozana Melo; Anastácio, ZéliaResumo em ata de conferência Acesso aberto
Mai-2017Valores subjacentes à utilização de tecnologias por parte das crianças na ótica dos professoresMoreira, Lilian; Anastácio, ZéliaResumo em ata de conferência Acesso aberto
2015Educação para a sexualidade e para os afetos - "coisas a aprender no colo da minha mãe(?)"Anastácio, ZéliaCapítulo de livroAcesso aberto
Jul-2014Visual methodologies of fears spoken by portuguese childrens of natural livelihoods and fore caster homesGomes, Júlio; Fernandes, Joana Freitas; Costa, Patrícia; Fernandes, Ana Rita; Cruz, Judite Zamith; Anastácio, ZéliaArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
Jun-2014Metodologias visuais de medos falados por crianças portuguesas de meios naturais de vida e de lares de infância e juventudeGomes, Júlio; Fernandes, Joana Freitas; Costa, Patrícia; Fernandes, Ana Rita; Cruz, Judite Zamith; Anastácio, ZéliaArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2022Cidadania e violência em contramão: apontamentos sobre o contexto educativo portuguêsBonito, Jorge; Anastácio, ZéliaCapítulo de livroAcesso aberto
Nov-2019Hábitos de vida saudável no pré-escolar e 1.º ciclo do ensino básico: a perceção de familiares e de educadores de um grupo de criançasCardoso, Cátia; Condessa, Isabel; Anastácio, ZéliaArtigoAcesso aberto
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