A condição docente e o exercício da liderança: perspetivas dos professores

Abstract

Neste capítulo, procuramos dar voz aos professores, de todos os níveis de ensino, que participaram na fase II do projeto TEL (n=99) no sentido de compreender o modo como veem o seu trabalho nos últimos anos e como entendem a liderança na escola, bem como as condições para o seu exercício. Assim, estruturámos este capítulo em função de três eixos de análise: mudanças no trabalho das escolas e dos professores, efeitos dessas mudanças e visões, qualidades e estratégias de liderança.