Desenvolvimento curricular, profissional e organizacional : uma perspectiva integradora da mudança

Abstract

Neste artigo pretende-se analisar a natureza complexa dos processos de mudança nas escolas e a necessidade de utilizar uma visão relacional e integrada das dimensões que intervêm nestes processos, para promover o sucesso dos alunos. Defende-se que os processos de desenvolvimento curricular devem ser entendidos em estreita relação com o a formação de professores e a organização da escola, para promover uma cultura de projecto, que envolva toda a comunidade educativa em processos de aprendizagem organizacional e de formação profissional e pessoal.