Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/16147

TitleAdult education in Portugal: fragmented policies, diverse identities
Author(s)Guimarães, Paula Cristina Oliveira
KeywordsEducação de adultos
Políticas públicas
Identidades profissionais
Issue date2010
PublisherFundação Cesgranrio
JournalEnsaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Abstract(s)Devido ao caráter descontínuo e fragmentado das políticas de educação de adultos em Portugal, desde 1974 até os dias de hoje, registrou-se a emergência de vários perfis profissionais que não permitiram o reconhecimento dos mesmos. Todavia, desde 1999, no âmbito da adoção da política de educação e formação de adultos, surgiram novos profissionais. Estes passaram a levar a cabo tarefas de educação para a conformidade e para a competitividade, desvalorizando outras de educação crítica. Este texto foi incluído no projeto ALPINE (2007-2008). Tendo como técnicas de coleta de dados a análise documental e a entrevista efetuada com profissionais da educação de adultos, esta pesquisa permitiu a discussão de alguns desafios com os quais os educadores de adultos se confrontavam, nomeadamente as dificuldades de construção de uma profissão, os dilemas da formação contínua e a crescente formalização e tecnicização do trabalho realizado.
TypeArticle
URIhttp://hdl.handle.net/1822/16147
ISSN0104-4036
Peer-Reviewedyes
AccessRestricted access (UMinho)
Appears in Collections:CIEd - Artigos em revistas científicas internacionais com arbitragem

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