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Data
Título
Autor(es)
Tipo
Acesso
2019
Leading change for teacher education
Al Barwani, Thuwayba
;
Flores, Maria Assunção
;
Imig, David
, et al.
Capítulo de livro
Acesso restrito autor
2019
Leading learning in schools in challenging times: findings from research in Portugal
Flores, Maria Assunção
;
Ferreira, Fernando Ilídio
Capítulo de livro
Acesso restrito autor
2019
Learning to be a teacher: mentoring, collaboration and professional practice
Flores, Maria Assunção
Editorial em revista
Acesso restrito UMinho
2020
Learning to teach: knowledge, competences and support in initial teacher education and in the early years of teaching
Flores, Maria Assunção
Editorial em revista
Acesso restrito UMinho
2014
Liderança docente: visões de alunos e professores
Flores, Maria Assunção
;
Pinheiro, Cláudia
;
Fernandes, Eva Maria Lopes
, et al.
Capítulo de livro
Acesso restrito UMinho
2014
Liderança e profissionalismo docente: resultados de um inquérito por questionário
Flores, Maria Assunção
;
Viana, Isabel Carvalho
;
Ferreira, Fernando Ilídio
Capítulo de livro
Acesso restrito UMinho
2019
Liderança, motivação e colaboração nas escolas: perspetivas sobre a agência profissional dos professores
Ferreira, Fernando Ilídio
;
Flores, Maria Assunção
Capítulo de livro
Acesso restrito autor
1-Jan-2023
A “life of optimism” in curriculum, teaching, and teacher education: the legacy of Miriam Ben-Peretz
Craig, Cheryl J.
;
Flores, Maria Assunção
;
Orland-Barak, Lily
Artigo
Acesso embargado (2 Anos)
2018
Linking teaching and research in initial teacher education: knowledge mobilisation and research-informed practice
Flores, Maria Assunção
Artigo
Acesso aberto
2015
Melhorar as aprendizagens através da avaliação: o potencial dos métodos centrados nos alunos no contexto do Ensino Superior
Flores, Maria Assunção
;
Simão, Ana Margarida Veiga
;
Albuquerque, Teresa
, et al.
Capítulo de livro
Acesso aberto
17-Nov-2017
Métodos de avaliação no Ensino Superior: um estudo em cinco universidades públicas
Flores, Maria Assunção
;
Pereira, Diana
;
Pinheiro, Cláudia
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2019
Métodos de avaliação: A visão dos estudantes e dos professores
Flores, Maria Assunção
;
Pereira, Diana
;
Fernandes, Eva Maria Lopes
Capítulo de livro
Acesso restrito autor
2014
Motivação, desenvolvimento e perspetivas futuras : um estudo com professores portugueses
Forte, Ana Maria Barbosa Pinto Xavier
;
Flores, Maria Assunção
Capítulo de livro
Acesso restrito UMinho
Jun-2021
Necessary but non-existent: the paradox of teacher induction in Portugal
Flores, Maria Assunção
Artigo
Acesso aberto
2010
New e-learning objects for the mathematics courses from engineering degrees : design and implementation of question banks in Maple T.A. using LaTeX
Pereira, Rui M. S.
;
Brito, Irene
;
Machado, Gaspar J.
, et al.
Artigo
Acesso restrito UMinho
2024
Online learning, perceived difficulty and the role of feedback in COVID-19 times
Flores, Maria Assunção
;
Simão, Ana Margarida Veiga
;
Ferreira, Paula Costa
, et al.
Artigo
Acesso embargado (2 Anos)
31-Jul-2017
Online Peer Assessment no ensino superior: uma revisão sistemática da literatura em práticas educacionais
Rosa, Selma dos Santos
;
Coutinho, Clara Pereira
;
Flores, Maria Assunção
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2016
Online peer assessment: method and digital technologies
Rosa, Selma
;
Coutinho, Clara Pereira
;
Flores, Maria Assunção
Artigo em ata de conferência
Acesso restrito UMinho
2012
A opção por um curso de ensino em tempos desafiadores: motivações e expectativas de alunos futuros professores
Flores, Maria Assunção
Capítulo de livro
Acesso aberto
Abr-2012
Percepções dos estudantes universitários sobre a avaliação das aprendizagens: um estudo exploratório
Pereira, Diana
;
Flores, Maria Assunção
Artigo
Acesso restrito UMinho