As páginas web de agrupamentos de escolas e os pais: comunicação e participação?

Abstract

Com a introdução das novas tecnologias de informação os canais de comunicação entre a escola e a família têm sofrido alterações, surgindo os canais de comunicação tecnológicos. Face a esta nova realidade, e no âmbito de um trabalho mais amplo, procedemos a uma análise preliminar e exploratória de um destes canais: as páginas web de agrupamentos de escolas. Assim, procuramos saber: i) de um determinado conjunto de agrupamentos quantos possuem páginas web; ii) que espaços (in)existentes nas páginas web para feedback por parte dos pais e iii) se há nestas páginas web divulgação de estruturas de participação coletiva e direta, designadamente das associações de pais.

With the introduction of the new technologies of information, the communication channels between the school and the family have been undergoing changes, with the emergence of the channels of technological communication. In the light of this new reality, and within a broader work of investigation, we have proceeded to a preliminary and exploratory analysis of one of these channels: the web pages of groupings of schools. Thus, we seek to know: i) of a set of groupings of schools, how many of them have web pages; ii) how much in(existent) room for parents' feedback, and, is there, in these web pages, revelation of groupal structures and of direct participation, namely of parents' associations.