| Data | Título | Autor(es) | Tipo | Acesso |
| 21-Out-2022 | O contributo de uma abordagem diversificada de métodos na dinamização e eficácia da aprendizagem no ensino de funções no 10.º ano | Tchikoulaeva, Elena Vladimirovna | Dissertação de mestrado | Acesso aberto |
| 28-Mar-2022 | Crianças e educação literária no séc. XXI: estudo de caso no 3º ano do ensino fundamental | Perin, Rosemary Rufina dos Santos | Tese de doutoramento | Acesso aberto |
| 2021 | Desenvolver a consciência histórica em ambientes digitais e ativos: uma proposta didática para o 1.º Ciclo do Ensino Básico | Graça, Vânia; Solé, Glória; Ramos, Altina | Artigo | Acesso aberto |
| 2022 | O desenvolvimento da consciência histórica na Era Digital: um estudo com alunos de 1º e 2º ciclos do Ensino Básico | Graça, Vânia; Solé, Glória; Ramos, Altina | Capítulo de livro | Acesso aberto |
| 12-Dez-2023 | Desenvolvimento de metodologias teórico-práticas para o ensino de Biologia nos cursos técnicos oferecidos na modalidade EJA (Educação de Jovens e Adultos) do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) - Brasil | Rocha, Érika Cruz | Tese de doutoramento | Acesso aberto |
| Dez-2017 | Educomunicador como agente de integração das Tecnologias de Informação e Comunicação na escola | Martini, Rafael Gué; Silva, Bento Duarte; Sartori, Ademilde Silveira | Artigo em ata de conferência | Acesso aberto |
| 31-Jan-2023 | Ensino centrado no aluno: a pedagogia pelo interesse como ferramenta motivacional nos alunos de clarinete do ensino básico | Filipe, Margarida de Campos | Dissertação de mestrado | Acesso aberto |
| 16-Mai-2020 | A gamificação como estratégia de potencialização da formação partilhada e contínua de professores | Mendes, Ana Gardenia Lima Martins; Lencastre, José Alberto | Artigo em ata de conferência | Acesso aberto |
| 2020 | Inovação metodológica e tecnológica no ensino e aprendizagem da História | Graça, Vânia; Solé, Glória; Ramos, Altina | Artigo em ata de conferência | Acesso aberto |
| 6-Mar-2024 | Metodologias ativas e tecnologias digitais para o desenvolvimento da consciência histórica: um estudo de caso com alunos do 1.º e 2.º ciclos do ensino básico | Graça, Vânia Gabriela Dias | Tese de doutoramento | Acesso aberto |
| 2020 | Metodologias ativas e tecnologias digitais: contributos para o desenvolvimento da consciência histórica | Graça, Vânia; Ramos, Altina; Solé, Glória | Atas de conferência | Acesso aberto |
| 25-Nov-2022 | Metodologias ativas: um contributo para a sedimentação dos conhecimentos nos diferentes domínios da língua | Carvalho, Cátia Sofia de Oliveira Mesquita Coelho Franky | Dissertação de mestrado | Acesso aberto |
| 2021 | Monitorização-com-base-no-currículo: tomada de decisão sobre o progresso na aprendizagem da leitura | Martins, Ana Paula Loução; Vaz, Paula Marisa Fortunato; Patrão, Marta Silva Gonçalves | Capítulo de livro | Acesso aberto |
| 2021 | A operacionalização do modelo de atendimento à diversidade (MAD) no atendimento a alunos com dislexia | Tonini, Andréa; Correia, Luis de Miranda; Martins, Ana Paula Loução | Capítulo de livro | Acesso aberto |
| 21-Nov-2022 | Sala de aprendizagem ativa André Cruz de Carvalho: o uso de tecnologias digitais no desenvolvimento de novas práticas pedagógicas | Lourenço, Vera Cristina Freixo | Dissertação de mestrado | Acesso aberto |
| 30-Jun-2023 | Usabilidade técnica e pedagógica no ensino à distância: a perceção de alunos do IFRN em ambiente virtual de aprendizagem | Sales Júnior, Francisco Monteiro de | Tese de doutoramento | Acesso aberto |
| 19-Dez-2022 | O uso da tecnologia educativa e de metodologias ativas para melhorar a aprendizagem em turmas de ensino superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Amapá | Magalhães, Rudá Tavares | Tese de doutoramento | Acesso aberto |
| Mar-2024 | A utilização de tecnologias digitais e metodologias ativas para a aprendizagem histórica: um caminho possível para a inovação pedagógica na aula de História | Graça, Vânia; Solé, Glória; Ramos, Altina | Capítulo de livro | Acesso aberto |
| 2021 | O video numa metodologia ativa de construção do conhecimento em matemática | Moreira, Teresa Maria da Cunha | Dissertação de mestrado | Acesso aberto |
