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Data
Título
Autor(es)
Tipo
Acesso
2017
Alterations of gray and white matter morphology in obsessive compulsive disorder
Gonçalves, Óscar F.
;
Sousa, Sónia Silva
;
Carvalho, Sandra
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2014
An explanatory model of the intention to continue studying among non-traditional university students
Rosário, Pedro
;
Pereira, Armanda
;
Núñez, José Carlos
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2008
Ansiedad ante los exámenes: relación con variables personales y familiares
Rosário, Pedro
;
Núñez Perez, José Carlos
;
Salgado, Ana Isabel Gomes
, et al.
Artigo
Acesso aberto
Nov-2018
Building knowledge of healthy eating in hospitalized youth: a self-regulated campaign
Pereira, Beatriz
;
Magalhães, Paula
;
Pereira, Raquel
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2006
Construcción y validación de un modelo multidimensional de ajuste de los jóvenes al contexto universitario
Soares, Ana Paula
;
Guisande, M. Adelina
;
Diniz, António
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2014
Effect of an intervention program on the reading comprehension processes and strategies in 5th and 6th grade students
Gayo, Elena
;
Deano, Manuel
;
Conde, Angeles
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2007
Eficacia de un programa instruccional para la mejora de procesos y estrategias de aprendizaje en la enseñanza superior
Rosário, Pedro
;
Mourão, Rosa
;
Núñez Perez, José Carlos
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2010
Eficacia del programa «(Des)venturas de Testas» para la promoción de un enfoque profundo de estudio
Rosário, Pedro
;
González-Pienda, Júlio A.
;
Cerezo, Rebeca
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2005
El aprendizaje escolar examinado desde la perspectiva del «Modelo 3P» de J. Biggs
Rosário, Pedro
;
Núñez Perez, José Carlos
;
González-Pienda, Júlio A.
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2010
El papel de la animacidad en la resolución de ambigüedades sintácticas en portugués europeo: evidencia en tareas de producción y comprensión
Soares, Ana Paula
;
Fraga, Isabel
;
Comesaña, Montserrat
, et al.
Artigo
Acesso aberto
Mai-2016
Elimination of collaborative inhibition effect using the Method of Loci
Saraiva, Magda Catarina Gomes
;
Albuquerque, Pedro Barbas
;
Silva, Joana Rodrigues Arantes da
Artigo
Acesso restrito UMinho
Fev-2018
Empathy by default: correlates in the brain at rest
Silva, Patrícia Oliveira
;
Maia, Liliana Filipa Costa
;
Coutinho, Joana Fernandes Pereira
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2004
Estilos de pensamiento: análisis de su validez estructural a través de las respuestas de adolescentes al Thinking Styles Inventory
González-Pienda, Júlio A.
;
Núñez Perez, José Carlos
;
González-Pumariega Solis, Soledad
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2009
Estilos intelectuales y rendimiento académico: una perspectiva evolutiva
Bernardo, Ana
;
Núñez Perez, José Carlos
;
González-Pienda, Júlio A.
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2006
Evaluación de los procesos de autorregulación mediante autoinforme
Núñez Perez, José Carlos
;
Solano Pizarro, Paula
;
González-Pienda, Júlio A.
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2020
Executive impairments in Obsessive Compulsive Disorder: A systematic review with emotional and non-emotional paradigms
Tubio Fungueirino, Maria
;
Fernandez Prieto, Montse
;
Carvalho, Sandra
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2012
Facilitación del conocimiento alfabético en preescolar a través del entrenamiento en codificación, grafomotricidad y lectura
Alfonso Gil, Sonia
;
Deaño Deaño, Manuel
;
Almeida, Leandro S.
, et al.
Artigo
Acesso restrito UMinho
2018
Factors that determine the persistence and dropout of university students
Casanova, Joana R.
;
Cervero, Antonio
;
Núñez, José Carlos
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2007
Field dependence-independence (FDI) cognitive style: an analysis of attentional functioning
Guisande, M. Adelina
;
Páramo, M. Fernanda
;
Tinajero, Carolina
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2011
Funcionamiento cognitivo general y habilidades psicolingüísticas en niños con síndrome de Smith-Magenis
Garayzábal Heinze, Elena
;
Villaverde, Maria
;
Moruno Lopéz, Esther
, et al.
Artigo
Acesso aberto