Utilize este identificador para referenciar este registo: https://hdl.handle.net/1822/9995

TítuloEducação e trabalho : dinâmica da relação entre perfis de formação e perfis profissionais no campo dos recursos humanos
Autor(es)Torres, Leonor Lima
Palavras-chaveTrabalho e emprego
Gestão de recursos humanos
Perfil de formação
Perfil profissional
DataJun-2008
EditoraAssociação Portuguesa de Sociologia (APS)
CitaçãoCONGRESSO PORTUGUÊS DE SOCIOLOGIA, 6, Lisboa, Portugal, 2008 – “Mundos Sociais : saberes e práticas” [CD-ROM]. [Lisboa] : APS, 2008.
Resumo(s)A partir de uma análise de conteúdo efectuada aos anúncios publicados semanalmente no suplemento Emprego do Jornal Expresso, designadamente nos anos de 2006, 2007 e 2008 é nosso objectivo identificar as dimensões mais estruturantes dos perfis profissionais efectivamente requeridos pelas entidades empregadoras na área específica da formação e gestão dos recursos humanos, de modo a discernir a relevância atribuída aos diferentes saberes e competências dos trabalhadores. O conhecimento dos traços caracterizadores dos perfis profissionais-tipo mais procurados pelo sector empregador permitir-nos-á, entre outros aspectos, compreender o tipo e a natureza das funções de trabalho requeridas para esta área e igualmente problematizar o tipo de saberes e de competências mais relevantes para o desempenho daquelas funções. E neste sentido, o confronto entre os perfis de formação estruturantes dos variados cursos de graduação e pós-graduação e os perfis ocupacionais no campo dos recursos humanos, poderá revelar-se num exercício heuristicamente pertinente no desvelar de desarticulações, de incompatibilidades e de rupturas entre estes dois universos.
TipoArtigo em ata de conferência
URIhttps://hdl.handle.net/1822/9995
Versão da editorawww.aps.pt/vicongresso/pdfs/277.pdf
Arbitragem científicayes
AcessoAcesso aberto
Aparece nas coleções:CIEd - Textos em volumes de atas de encontros científicos nacionais e internacionais

Ficheiros deste registo:
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VI Cong. Port. Soc.2009.pdf554,77 kBAdobe PDFVer/Abrir

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