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https://hdl.handle.net/1822/9298
Registo completo
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Gonçalves, Artur | - |
dc.contributor.author | Rodrigues, Vitor | - |
dc.contributor.author | Carvalho, Graça Simões de | - |
dc.date.accessioned | 2009-06-03T15:39:12Z | - |
dc.date.available | 2009-06-03T15:39:12Z | - |
dc.date.issued | 2009-05 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1822/9298 | - |
dc.description.abstract | O propósito desta investigação foi de averiguar qual o quadro de orientação dos programas escolares sobre a toxicodependência, que evolução teve ao longo dos anos em Portugal, que representatividade têm os programas nos manuais escolares nacionais e compará-los aos de outros 15 países; que percepções têm os operacionalizadores (professores) e destinatários (alunos) destes instrumentos pedagógicos e que alterações consideram importantes para melhorar a actual abordagem ao consumo de álcool, tabaco e outras drogas (ATD). Procedeu-se à análise comparativa de 13 programas escolares nacionais, de 348 manuais escolares portugueses e de 61 manuais de outros 15 países (do projecto europeu FP6 Biohead-Citizen) bem como das concepções de 209 professores e 816 alunos dos três ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário. Verificou-se que nos anos 70 surgem as primeiras referências explícitas nos manuais escolares portugueses sobre a problemática do ATD, que vão aumentando progressivamente de reforma para reforma. As referências são definidas por ciclo de ensino e não por ano de escolaridade e os programas do ensino secundário são os que apresentam menos referências. Em geral os manuais conformam com o programa que lhe está subjacente. A componente textual é grandemente superior à dimensão icónica e a abordagem incide sobre os problemas físicos, psicológicos e sociais. Dos 16 países envolvidos no Project Biohead-Citizen, apenas a Finlândia tem um manual especificamente dedicado à promoção da saúde. Em 14 países os manuais abordam os tópicos do ATD nas três dimensões física, social e psicológica, com a componente textual a superiorizar-se à das imagens. Na maioria dos países, a abordagem ao ATD nos manuais tem uma perspectiva mais biomédica do que de promoção da saúde. Os professores e alunos reconhecem o uso/abuso aditivo como problema socialmente grave, mais presente no género masculino, e com origens em dinâmicas valorativas, culturais, socio-econónómicas e idiossincráticas. | en |
dc.description.sponsorship | Projecto Europeu FP6 “Biohead-Citizen” CIT2-CT-2004-506015 | en |
dc.description.sponsorship | Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - LIBEC/CIFPEC unidade de investigação 16/644, "Análise de manuais escolares” PTDC/CED/65224/2006 | en |
dc.language.iso | por | en |
dc.publisher | Universidade dos Açores | en |
dc.publisher | Universidade do Minho | - |
dc.relation | info:eu-repo/grantAgreement/FCT/5876-PPCDTI/65224/PT | - |
dc.rights | openAccess | en |
dc.subject | Álcool | en |
dc.subject | Tabaco | en |
dc.subject | Drogas | en |
dc.subject | Manuais escolares | en |
dc.subject | Concepções de professores | en |
dc.subject | Concepções de alunos | en |
dc.title | Álcool, tabaco e outras drogas : concepções de professores e alunos do ensino básico e secundário e análise de programas e manuais escolares | en |
dc.type | conferencePaper | en |
dc.peerreviewed | yes | en |
Aparece nas coleções: | CIEC - Textos em atas DCILM - Livros de Actas |
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Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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EdFLazSaude_Goncalves-A.pdf | Artigo | 190,57 kB | Adobe PDF | Ver/Abrir |