Avaliação no ensino superior: Vozes de professores universitários

Abstract

Neste capítulo apresentamos dados dos grupos focais realizados junto de professores universitários de várias áreas científicas e que permitem complementar os dados quantitativos descritos nos capítulos anteriores. Embora os grupos focais tenham incidido sobre questões mais amplas, como os desafios do Ensino Superior, as mudanças decorrentes do processo de Bolonha, etc., neste capítulo, centrar-nos-emos apenas nos aspetos ligados à avaliação dos estudantes. O objetivo é dar voz aos professores universitários, daí os excertos abundantes, e analisar as principais dimensões que emergem dos grupos focais no que concerne à avaliação.