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https://hdl.handle.net/1822/68844
Registo completo
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Flores, Maria Assunção | por |
dc.contributor.author | Santos, Patrícia Raquel Cerqueira | por |
dc.contributor.author | Pereira, Diana | por |
dc.contributor.author | Mesquita, Diana | por |
dc.contributor.author | Cristóvão, Francisco | por |
dc.contributor.editor | Membiela, Pedro | por |
dc.contributor.editor | Casado, Natalia | por |
dc.contributor.editor | Cebreiros, Maria Isabel | por |
dc.contributor.editor | Vidal, Manuel | por |
dc.date.accessioned | 2021-01-04T11:44:21Z | - |
dc.date.available | 2021-01-04T11:44:21Z | - |
dc.date.issued | 2018 | - |
dc.identifier.citation | Flores, M.A.; Santos, P.; Pereira, D.; Mesquita, D. & Cristóvão, F. (2018) A avaliação no ensino superior na perspetiva dos estudantes: um estudo em cinco universidades portuguesas, in P. Membiela, N. Casado, M. I. Cebreiros, M. Vidal (Eds.) Nuevos desafios en la enseñanza superior, Ourense: Educacion Editora, pp. 665-670 | por |
dc.identifier.isbn | 978-84-15524-40-3 | por |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1822/68844 | - |
dc.description.abstract | Este texto centra-se nas perceções de estudantes universitários relativamente à avaliação no Ensino Superior, com especial realce para os métodos de avaliação utilizados, para a influência da avaliação na sua aprendizagem e para a sua motivação. Os dados foram recolhidos através de um inquérito por questionário a alunos de cinco universidade públicas portuguesas em diferentes áreas de conhecimento. Foi também desenvolvido um projeto de intervenção com enfoque na Avaliação para a Aprendizagem (Assessment for Learning – AfL) com estudantes de Engenharia numa universidade pública portuguesa. Nesta comunicação damos conta dos resultados preliminares, nomeadamente no que se refere às ideias que os alunos mais associam à avaliação, aos métodos mais utilizados e ao uso de ambientes e de métodos de AfL. | por |
dc.description.sponsorship | Apoio financeiro do CIEC (Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho; UI 317 da FCT, Portugal) através do Projeto Estratégico UID/CED/00317/2013, financiado através dos Fundos Nacionais da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia), cofinanciado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER) através do COMPETE 2020 – Programa Operacional Competitividade e Internacionalização (POCI) com a referência POCI-01-0145-FEDER-007562 | por |
dc.language.iso | por | por |
dc.publisher | Educación Editora | por |
dc.relation | info:eu-repo/grantAgreement/FCT/5876/147313/PT | - |
dc.rights | openAccess | por |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | por |
dc.subject | Ensino Superior | por |
dc.subject | Avaliação | por |
dc.title | A avaliação no ensino superior na perspetiva dos estudantes: um estudo em cinco universidades portuguesas | por |
dc.type | bookPart | por |
oaire.citationStartPage | 665 | por |
oaire.citationEndPage | 670 | por |
dc.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | por |
sdum.bookTitle | Nuevos desafios en la enseñanza superior | por |
Aparece nas coleções: | CIEC - Livros e Capítulos de Livros |
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