Transmedia storytelling e literacia: histórias multimédia participativas

Abstract

[Excerto] ideia de que estes expandiriam os cinco sentidos humanos, permitindo novas perceções através de novos modos de comunicar (Subtil, 2006). O comportamento das diferentes gerações está a ser progressivamente alterado com a introdução das tecnologias da comunicação e informação (TIC) no contexto escolar e quotidiano. Neste sentido, o digital tem vindo a transformar os ambientes socioculturais numa lógica intergeracional. Esta mudança social ancora num processo em que a tecnologia é um instrumento cultural, económico e político (Castells & Catterall, 2011). Na base desta transformação social está a cultura de convergência, definida por Jenkins (2006) como um processo cultural e não tecnológico. Partindo deste pressuposto, este capítulo procura refletir sobre as narrativas transmédia enquanto instrumentos ao serviço da promoção da literacia para os média, apresentando projetos de transmedia storytelling na educação. [...]