“Crescer com Lazer - R”: estudo piloto de adaptação de um programa de desenvolvimento positivo para adolescentes em risco psicossocial

Abstract

Apesar da ainda escassez de programas de intervenção para o desenvolvimento positivo dirigidos a adolescentes em risco psicossocial, a relevância dos mesmos tem-se evidenciado recentemente. O presente estudo piloto tem como objetivos: (1) a adaptação do programa de desenvolvimento positivo em grupo “Crescer com Lazer…” a esta população de adolescentes, e respetiva implementação; (2) a exploração das perceções dos participantes sobre o programa adaptado e as suas sessões; e (3) a avaliação do efeito do mesmo em variáveis do desenvolvimento positivo (atitudes face ao lazer, satisfação no lazer, autoestima e satisfação com a vida). Participaram no estudo 8 adolescentes do sexo feminino em risco psicossocial. As adolescentes do grupo experimental participaram no programa e responderam a fichas de avaliação das sessões e do programa como um todo. Responderam, ainda, a questionários relativos às variáveis do desenvolvimento positivo nos momentos do pré e pós-teste, tal como o grupo de comparação. Os dados das fichas de avaliação revelaram uma apreciação muito positiva das sessões e do programa. Os resultados mostram também uma tendência para o aumento dos níveis de autoestima e satisfação com a vida no grupo experimental. Corrobora-se, assim, a pertinência deste programa de desenvolvimento positivo adaptado dirigido a adolescentes em risco psicossocial e a necessidade de estudos futuros para a validação do mesmo.

Despite the scarcity of intervention programs for positive development aimed at adolescents at psychosocial risk, the relevance of these programs has recently been shown. The presente pilot study has as aims: (1) the adaptation of the positive development group program "Growing-up with Leisure ..." to this population of adolescents, and its implementation; (2) the exploration of participants' perceptions about the adapted program and its sessions; and (3) the evaluation of its effect on variables of positive development (attitudes towards leisure, leisure satisfaction, self-esteem and satisfaction with life). Eight female adolescents at psychosocial risk participated in the study. The adolescents from the experimental group participated in the program and answered the evaluation sheets of the sessions and the program as a whole. They also answered questionnaires related to positive development variables on the pre and posttest moments, such as the comparison group. The data from the evaluation sheets revealed a very positive assessment of the sessions and the program. The results also show a tendency to increase the levels of self-esteem and satisfaction with life in the experimental group. This corroborates the relevance of this adapted positive development program aimed at adolescents at psychosocial risk and the need of future studies to validate it.