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TitleRádio e Educação para os Media: dinamização de um ateliê de comunicação radiofónica em contexto escolar
Other titlesRadio and Media Education: promotion of a radio communication workshop in a school context
Author(s)Mourão, Marisa
Pereira, Sara
KeywordsLiteracia Mediática
Educação para os Media
Rádio
Adolescentes
Escola
Media Literacy
Media Education
Radio
Teenagers
School
Issue date2018
PublisherOberCom
JournalObservatorio (obs*) Journal
CitationMourão, M. & Pereira, S. (2018). Rádio e Educação para os Media: dinamização de um ateliê de comunicação radiofónica em contexto escolar. Observatorio (OBS*), 12 (4), 159-177. DOI: 10.15847/obsOBS12420181346
Abstract(s)Não podendo a cidadania ser pensada à margem do papel desempenhado pelos meios de comunicação na sociedade, torna-se essencial delinear estratégias de Educação para os Media que permitam o desenvolvimento de competências de acesso, de análise crítica dos media e de produção de conteúdos. Foi com base neste objetivo que desenvolvemos, em contexto escolar, um projeto de investigação-ação centrado na rádio e no seu potencial para a promoção de competências de Literacia Mediática. Neste âmbito, e tendo por base o Referencial de Educação para os Media (Pereira et al., 2014) homologado pelo Ministério da Educação, foi dinamizado um ateliê de comunicação radiofónica com uma turma de 23 alunos do 8.º ano do ensino básico de uma escola do norte do país. Nesta ação, que decorreu ao longo 12 aulas de Educação para a Cidadania, os estudantes assumiram um papel ativo na troca de experiências e saberes, foram sensibilizados para a importância do som e da rádio, adquiriram conhecimentos sobre o mundo radiofónico e desenvolveram competências comunicativas e de produção criativa. O trabalho desenvolvido evidenciou o potencial da comunicação radiofónica na promoção da Literacia Mediática e, em simultâneo, da participação e da cidadania dos jovens.
Since citizenship cannot be thought apart from the role played by the media in society, it is essential to design Media Education strategies that allow the development of competences related to access, critical media analysis and content production. Based on this objective it was developed, in a school context, an action research project focused on the radio and its potential for the promotion of Media Literacy competences. In this context, and based on the Portuguese Media Education Guidance (Pereira et al., 2014) approved by the Ministry of Education, a radio communication workshop was conducted with an 8th grade class of 23 students from a school in the north of the country. In this action, which took place during 12 classes of Education for Citizenship, the students played an active role in exchanging experiences and knowledge, became aware of the importance of sound and radio, gained knowledge about the radio world and developed communicative and creative production competences. The research project carried out showed the potential of radio communication for promoting Media Literacy and, at the same time, for developing young people’s participation and citizenship competences.
TypeArticle
URIhttps://hdl.handle.net/1822/57080
DOI10.15847/obsOBS12420181346
ISSN1646-5954
Publisher versionhttp://obs.obercom.pt/index.php/obs/article/view/1346
Peer-Reviewedyes
AccessOpen access
Appears in Collections:CECS - Artigos em revistas nacionais / Articles in national journals
DCC - Artigos em revistas nacionais / Articles in national journals

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