Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/55421

TitleDificuldades na escrita matemática: estudo realizado com alunos de licenciatura em educação básica
Author(s)Martinho, Maria Helena
KeywordsComunicação matemática
Futuros professores
Escrita matemática
Issue date2017
CitationMartinho, M. H. (2017). Dificuldades na escrita matemática: Estudo realizado com alunos de Licenciatura em Educação Básica. Atas do VIII CIBEM - Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, (pp. 299-307). Madrid.
Abstract(s)Apesar da escrita ter, habitualmente, uma maior expressão no ensino da Matemática que a própria oralidade, os alunos revelam muitas dificuldades na explicitação de raciocínios e na utilização de linguagem matemática apropriada. A comunicação matemática escrita tem algumas particularidades que podem ser diretamente trabalhadas com os alunos. Por exemplo, a escrita ajuda os alunos a dar sentido à Matemática e a melhorarem o próprio discurso. As produções dos alunos transportam informações para o professor contribuindo para a planificação e concretização da sua prática profissional. Assim, e apesar de frequentemente ser descurada, a escrita matemática pode ser trabalhada na sala de aula, em particular, com futuros professores. Este artigo reporta parte de uma experiência no recurso à expressão matemática escrita numa turma de Educação Básica. Nas aulas os alunos resolviam uma tarefa em grupo e faziam o registo escrito do processo de resolução seguido. A análise de uma das tarefas e de um breve questionário permitiu identificar um conjunto de dificuldades sentidas pelos alunos. Para além da dificuldade inerente a determinados conceitos, os alunos revelaram também dificuldades na escolha da linguagem e na articulação do discurso.
TypeConference paper
URIhttp://hdl.handle.net/1822/55421
ISBN978-84-945722-3-4
Peer-Reviewedyes
AccessOpen access
Appears in Collections:CIEd - Textos em volumes de atas de encontros científicos nacionais e internacionais

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