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https://hdl.handle.net/1822/49025
Título: | A excelência como objeto de estudo: impasses e desafios de uma metodologia pluriescalar |
Autor(es): | Torres, Leonor Lima |
Palavras-chave: | Excelência académica Metodologia pluirescalar |
Data: | Dez-2017 |
Editora: | Editora Universidade Federal de Alfenas |
Citação: | Torres, Leonor L. (2017). A excelência como objeto de estudo: impasses e desafios de uma metodologia pluriescalar. In Maria da Graça J. Setton et al. (Orgs.). Mérito, Desigualdades e Diferenças. Cenários de (In)justiça no Brasil e em Portugal (pp. 276-287). Minas Gerais: Universidade Federal de Alfenas – UNIFAL-MG |
Resumo(s): | No âmbito de um projeto de investigação recentemente concluído sobre a excelência académica na escola pública portuguesa (PTDC/IVC-PEC/4942/2012), desenvolveu-se uma abordagem mutidimensional do tema, mobilizando para o efeito várias escalas de análise: i) escala mega, focada na discussão das orientações educativas internacionais com impacto na redefinição da missão da escola pública portuguesa; ii) escala macro, incidindo no levantamento de programas e inciativas nacionais promotoras da ideologia meritocrática; escala meso, centrada na exploração das especificidades culturais de quatro organizações escolares; iv) escala micro, recaindo sobre os percursos e as trajetórias escolares dos alunos. Em consonância com um modelo teórico-metodológico multiescalar, privilegiou-se a necessária articulação entre diferentes níveis e dimensões analíticas, numa procura incessante de espaços de intersepção e de diálogo, mas igualmente de tensão e contradição. Ao longo desta comunicação pretende-se explorar os dilemas e os desafios colocados por este projeto, pondo em destaque as potencialidades do pluralismo metodológico, mas igualmente as dificuldades e os impasses emergentes da conjugação entre métodos extensivos e métodos intensivos, forjados em pressupostos ora quantitativos, ora quantitativos. |
Tipo: | Capítulo de livro |
URI: | https://hdl.handle.net/1822/49025 |
e-ISBN: | 978-85-63473-27-1 |
Versão da editora: | http://www.unifal-mg.edu.br/bibliotecas/ |
Arbitragem científica: | yes |
Acesso: | Acesso aberto |
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Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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