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https://hdl.handle.net/1822/47498
Título: | Rien ne vaut la chaleur de la présence humaine: encurtando a distância transacional |
Outro(s) título(s): | Rien ne vaut la chaleur de la présence humaine: shortening the transactional distance |
Autor(es): | Oliveira, Lia Raquel |
Palavras-chave: | Pedagogia universitária Pedagogia online Ensino a distância Distância transacional Novas literacias Higher education pedagogy Online pedagogy Distance teaching Transacional distance New literacies |
Data: | 2015 |
Editora: | Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Programa de Pós-Graduação em Educação |
Revista: | Educativa |
Citação: | Oliveira, L. R. (2015). Rien ne vaut la chaleur de la présence humaine: encurtando a distância transacional. Educativa, Goiânia, v. 18, n. 1, jan./jun. 2015, 168-188. |
Resumo(s): | Conteúdos Educativas e Novas Literacias é uma disciplina do mestrado em Educação, Tecnologia Educativa, da Universidade do Minho. Entende-se o conceito de literacia de forma abrangente, reportando-se a todo um conjunto sofi sticado de atividades signifi cativas, situadas em contextos específi cos. Narra-se e discute-se aqui a forma como a disciplina foi organizada, funcionou e foi avaliada — inteiramente online para catorze estudantes e blended para oito —, focando as possibilidades/limitações de mediação providenciadas pela tecnologia, tendo em vista a superação da distância transacional e a valorização da comunicação interpessoal. Conclui-se que as possibilidades de superação desta distância dependem, especialmente, do professor. Educational Content and New Literacies is a subject from the Master in Education, Educational Technology, from University of Minho. The concept of literacy is a broad one reporting to a wide set of sofi sticated signifi cant activities, situated in specifi c contexts. We present and discuss the way the subject/course was organized, functionned and was evalueted — entirely online for fourtheen students and blended for eight —, focussing the mediation possibilities/limitations provided by technology, aiming to superate de transactional distance and enhancing the interpersonal communication. We conclude that the possibilities to overcome that distance depends, in particular, of the teacher. |
Tipo: | Artigo |
URI: | https://hdl.handle.net/1822/47498 |
e-ISSN: | 1983-7771 |
Versão da editora: | http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/4265 |
Arbitragem científica: | yes |
Acesso: | Acesso aberto |
Aparece nas coleções: | CIEd - Artigos em revistas científicas internacionais com arbitragem |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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