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https://hdl.handle.net/1822/47170
Registo completo
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Marques, Ana Paula | por |
dc.contributor.author | Sá, Carla Angélica da Silva Pinto de | por |
dc.contributor.author | Casanova, Joana R. | por |
dc.contributor.author | Almeida, Leandro S. | por |
dc.date.accessioned | 2017-11-09T12:58:26Z | - |
dc.date.available | 2017-11-09T12:58:26Z | - |
dc.date.issued | 2017 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1822/47170 | - |
dc.description | Textos selecionados a partir de comunicações apresentadas no 3.º Seminário “Ser Diplomado do Ensino Superior: Escolhas, Percursos e Retornos”, realizado pelo ObservatoriUM - Observatório dos Percursos Académicos dos Estudantes da Universidade do Minho (Campus de Gualtar, 9 de junho de 2017). | por |
dc.description.sponsorship | Este trabalho é financiado pelo CIEd - Centro de Investigação em Educação, projetos UID/CED/1661/2013 e UID/CED/1661/2016, Instituto de Educação, Universidade do Minho, através de fundos nacionais da FCT/MCTES-PT. | por |
dc.language.iso | por | por |
dc.publisher | Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd) | por |
dc.relation | info:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UID%2FCED%2F01661%2F2013/PT | - |
dc.relation | info:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UID%2FCED%2F1661%2F2016/PT | - |
dc.rights | openAccess | por |
dc.title | Ser diplomado do ensino superior: escolhas, percursos e retornos | por |
dc.type | conferenceProceedings | por |
oaire.citationConferenceDate | 09 jun. 2017 | por |
sdum.event.type | meeting | por |
oaire.citationStartPage | 1 | por |
oaire.citationEndPage | 205 | por |
oaire.citationConferencePlace | Universidade do Minho, Braga | por |
dc.identifier.eisbn | 978-989-8525-53-6 | por |
dc.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | por |
dc.description.publicationversion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | por |
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Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Ser Diplomado do Ensino Superior 2017.pdf | 1,75 MB | Adobe PDF | Ver/Abrir |