Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/1822/42401

TitleNíveis de alfabetização/literacia para a saúde em duas populações de diferentes níveis de escolaridade na construção da cidadania
Author(s)Saboga-Nunes, Luis A.
Pansera-de-Araújo, Maria Cristina
Boff, Eva Teresinha de Oliveira
Martins, Rozane Aparecida de Sousa
Tracana, Rosa Branca
Carvalho, Graça Simões de
Editor(s)Boff, Eva Teresinha de Oliveira
Pansera-de-Araújo, Maria Cristina
Carvalho, Graça Simões de
KeywordsLiteracia em saúde
Alfabetização em saúde
Issue date2016
PublisherEditora Unijuí
Abstract(s)O exercício da cidadania encontra nas sociedades democráticas desafios fundamentais. Entre eles está a promoção da saúde do cidadão, pois a saúde é um dos pilares para um estilo de vida saudável. Para que este pilar se estabeleça, é necessário que ele faça parte dos planos que definem e constroem a sociedade, sendo os programas de educação uma componente fundamental neste processo. A literacia tem sido referida como estruturante dessa construção. Hoje com o alargamento da sua abrangência ao campo da saúde, o desafio da construção da literacia para a saúde (LS) não só emerge como estruturante para que a saúde aconteça, mas impõe-se no exercício de uma cidadania ativa. A partir daqui, os sujeitos sociais conscientizados, sejam eles educadores como educandos, caminham para o máximo potencial de saúde. Aqui são estabelecidas as bases teóricas para a construção do modelo de exploração da construção da literacia para a saúde. Seguidamente são analisados dados recolhidos no Brasil sobre os níveis de Literacia para a Saúde em duas populações diferentes. A primeira, da qual se considera uma amostra de conveniência (amostra A) apresenta níveis de escolaridade normais. A segunda amostra (amostra B) foca uma população altamente escolarizada. Os resultados mostram que o instrumento de avaliação de literacia para a saúde (HLS-EU-BR) apresenta elevada consistência interna e é sensível ao nível de escolaridade demonstrando assim entre outras, a sua forte validade discriminante. De modo a promover este movimento são partilhados recursos de avaliação da Literacia para a Saúde, tais como o instrumento brasileiro HLS-EU-BR de avaliação da Literacia para a Saúde.
TypeBook part
URIhttps://hdl.handle.net/1822/42401
ISBN978-85-419-0190-1
Publisher versionhttps://www.unijui.edu.br/Portal/Modulos/editora/
AccessOpen access
Appears in Collections:CIEC - Livros e Capítulos de Livros

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