Nativos digitais: atreve-te a empreender

Abstract

Este artigo pretende apresentar as caraterísticas da geração digital, chamada de geração de nativos digitais, abordando as tendências da sociedade em rede e da necessidade de formações empreendedoras por meio das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Apesar dessa nova cibercultura, em que jovens encontram uma nova forma de se expressar e criar, ainda existe uma grande carência de formações para que essas tecnologias ressoem novas práticas sociais. Para tanto, descrevemos um recorte do estudo da pesquisa de doutoramento, com uso de um recurso didático inovador, Projeto Agentes Digitais, ação sobre Empreendedorismo Digital, com atividades para o desenvolvimento de competências que visam o empreendedorismo e a integração de tecnologias educativas, que foi desenvolvido com Escola Secundária Carlos Amarante em Braga - Portugal. O estudo parte da compreensão teórica do mundo digital e da geração de nativos digitais para descrever um projeto sobre como educar nessa modernidade.

This article aims to present the characteristics of the digital generation, called a generation of digital natives, addressing the trends in network society and the need for entrepreneurial training by means of Digital information and Communication Technologies (TDIC). Despite this new cyberculture, in which young people are in this networked society a new way to express themselves and create, there is still a great lack of training for these new social practices reverberate technologies. To this end, we describe a snip of doctoral research study, using an innovative educational resource, design Digital Agents, action on Digital Entrepreneurship, with activities for the development of skills to entrepreneurship and the integration of educational technology, which was developed with high school Carlos Amarante in Braga-Portugal. The study of the theoretical understanding of the digital worl and the generation of digital natives to describe a project on how to educate this modernity.