O projecto educativo e a cidade: o glocal

Abstract

Esta comunicação resulta da reflexão que temos vindo a desenvolver acerca do valor do Projecto Educativo no conceito Cidade Educadora. Contemporaneamente, a educação reclama uma acção crítica dos agentes educativos, onde os saberes vários servem o progresso das comunidades, criando qualidade e melhoria das condições de vida, tornando a sociedade em sociedade cidadã. A cidade assume um papel essencial na educação dos seus cidadãos. A cidade transforma-se, solicita comportamentos e atitudes enquadradas pelo glocal, para garantir uma melhor inserção no espaço profissional, no espaço da cidade, enquanto valor das identidades individual e colectiva. Capacitando-as para se apropriarem de diversos papéis e para se relacionarem harmoniosamente com os diferentes contextos onde habitam.

This communication stems from a reflection that we have been developing about the value of the Educational Project within the concept of Educational City. Contemporaneously, education calls for a critical measure of educational agents, where the different knowledge base serve the progress of various communities, creating quality and improvement of living conditions, transforming the society into a civic society. The city has a key role in the education of its citizens. The city transforms, calling for a behaviours and attitudes framed by glocal, to ensure better integration into the professional space, into the city space, while valuing of individual and collective identities. Enabling them to take ownership of the various roles and to relate harmoniously with the different contexts where they live.