Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/32651

TitleAvaliação da usabilidade de um recurso pedagógico de Matemática para o quadro interativo multimédia
Author(s)Cruz, Sara
Lencastre, José Alberto
KeywordsUsabilidade
Avaliação heurística
Quadro interativo multimédia
Tecnologias
Ambientes de aprendizagem
Ensino
Whiteboard
Multimedia
Technologies
Learning environments
Teaching
Issue date15-Jul-2013
PublisherUniversidade do Minho. Centro de Competência TIC (CCTIC UM)
Abstract(s)O artigo apresenta o desenho e desenvolvimento de um protótipo Web multimédia organizado para auxiliar os professores de matemática a usarem algumas das ferramentas do ActivInspire na produção de recursos pedagógicos para o Quadro Interativo Multimédia (QIM). Na fase da análise exploratória recolhemos dados sobre as necessidades de formação em TIC e particularmente em QIM. Tendo por base os dados obtidos e os referenciais teóricos existentes, foi desenhado e construído o protótipo. Ao longo deste processo realizaram-se testes de avaliação da usabilidade com peritos e com o público-alvo no sentido de o adequar a esse público. Com os resultados destes testes de usabilidade podemos afirmar que o protótipo respondeu às necessidades dos professores, despertando-lhes interesse por utilizar esta tecnologia e realizar formação nesta área.
The paper presents the design and development of a Web multimedia prototype organized to help math teachers in using some ActivInspire tools to produce resources for the Interactive Multimedia Whiteboard (IMW). In the analysis phase we collected data on training needs in ICT, particularly in IMW. Based on the data obtained and on the state-of-art, we designed and developed the prototype. In this process, usabilitytests with experts and with users were conducted. Based on the results of usability testing, we can say theprototype met the needs of teachers, arousing their interest in using th is technology and in undertaking training in this area.
TypeConference paper
URIhttp://hdl.handle.net/1822/32651
ISBN978-989-97374-2-6
Peer-Reviewedyes
AccessOpen access
Appears in Collections:CIEC - Textos em atas

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