As investigações que se fazem... Rotas de pesquisa e tendências dominantes

Abstract

O capítulo emergiu da necessidade de conhecer e mapear as metodologias de investigação mais utilizadas pelos estudantes de segundo ciclo na realização das suas dissertações de mestrado. Partindo de um corpus empírico constituído por 110 dissertações de duas áreas de especialização do Mestrado em Ciências da Educação da Universidade do Minho (Administração Educacional e Sociologia da Educação e Políticas Educativas), os autores traçaram as tendências teórico-metodológicas dominantes, identificaram as principais dificuldades ao nível da prática de investigação e refletiram em torno dos dilemas inerentes ao processo global de construção do conhecimento em ciências sociais da educação.