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https://hdl.handle.net/1822/29832
Título: | Comunicação e sociedade: novos territórios da literacia [14, 2009] |
Editor(es): | Pinto, Manuel Pereira, Sara |
Palavras-chave: | literacia media cidadania educação literacy media citizenship education |
Data: | Jun-2009 |
Editora: | Universidade do Minho. Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade (CECS) |
Resumo(s): | Como aprender a ler um mundo tão diverso e tão problemático como é aquele em que nos é dado viver e que tem o condão de não nos proporcionar uma alternativa que não seja no plano simbólico, dos sonhos e dos desejos? E como aprender não só a ler, mas também a intervir nele e participar nas melhores soluções para os desafios que ele coloca? As perguntas poderiam ser formuladas a partir dos, cada dia mais numerosos, territórios em que as questões da literacia se levantam. Basta, para tal, constatar a quantidade de adjectivos que namoram e se casam com o termo literacia. Depois de uma (longa) etapa em que as competências da aprendizagem da vida e do mundo se configuravam em torno da trilogia ler-escrever-contar e encontravam na educação escolar o seu locus privilegiado, passou-se, na segunda metade do século XX, a uma crescente consciência do lugar decisivo que deveria ocupar a educação para os media na sua tríplice apresentação de recurso, tópico e meio de expressão e participação. Numa era global como é a actual, de redes planetárias, de aprendizagem cada vez menos circunscrita a um tempo e a um lugar, os horizontes da literacia confundem-se progressivamente com as ferramentas, as mediações e as trajectórias para viver com dignidade e sentido a multidimensionalidade da vida. |
Tipo: | Revista |
URI: | https://hdl.handle.net/1822/29832 |
ISSN: | 1645-2089 |
Versão da editora: | http://www.lasics.uminho.pt/ojs/index.php/comsoc/issue/view/84 |
Arbitragem científica: | yes |
Acesso: | Acesso aberto |
Aparece nas coleções: |
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Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Revista_Comunicacao_e_Sociedade_14.pdf | Revista Comunicação e Sociedade | 1,57 MB | Adobe PDF | Ver/Abrir |