A improvisação aplicada como estratégia pedagógica no estudo da guitarra

Abstract

O presente projeto tem como finalidade aplicar a improvisação como método de estudo da guitarra, inserido no âmbito do ensino vocacional da música. O interesse por esta temática surge do reconhecimento das possibilidades da improvisação, levantando a questão da sua utilização como ferramenta auxiliar no ensino do repertório do instrumento. Pretende-se avaliar o grau de aplicabilidade desta ferramenta neste âmbito, assim como verificar a sua proficiência na capacidade de performance do repertório do instrumento. Os dados obtidos através do presente estudo indicam resultados positivos e encorajadores, tanto em relação à viabilidade e capacidade de adaptação de algumas das estratégias, assim como a nível pessoal e motivacional.

This project aims to apply improvisation as a method of studying guitar, inserted within the vocational education of music. The interest in this subject arises from the recognition of the possibilities of the improvisation, raising the question of its use as an auxiliary tool in teaching the repertoire of the instrument. It aims to assess the degree of applicability of this tool in this area, as well as verifying its proficiency in performance capability of the instrument's repertoire. The data obtained from this study indicate positive and encouraging results, both in terms of feasibility and adaptability of some of the strategies, as well as in personal and motivational levels.